分豆教育“狀元計劃”簽約現(xiàn)場

2015年四川省的理科狀元馮丹在簽約儀式上發(fā)言
　　12月13日，北京分豆教育科技股份有限公司（以下簡稱“分豆教育”）在北京大學與百名高考狀元舉行“狀元計劃”獨家簽約儀式。這百名狀元分別來自全國25個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），他們將以研究員的身份獨家加入分豆教育，為分豆提供視頻、試題、講座等課程資源。
　　百名狀元簽約分豆教育
　　此次參加“狀元計劃”初試的學生共有500余人，分別來自于清華大學和北京大學，主要為省、地市級高考總分狀元、單科狀元以及奧賽金牌得主，通過層層選拔，最終簽約100人。此百名狀元中58人來自北大，42人來自清華，百名狀元共涉及22個?。ㄗ灾螀^(qū)）以及3個直轄市，其中省級狀元達16人。
　　據(jù)“狀元計劃”項目總監(jiān)李娟介紹，本次“狀元計劃” 的選拔頗為嚴格，同時簽訂了排他性協(xié)議?！俺藵M足我們的硬性要求外，項目組負責招聘的老師會與意向?qū)W生逐一面談，了解學生的成績并考察學生的語言表達能力，然后進行復試，復試會深入考察學生的語言組織、邏輯思維等能力，并聽取學生對學習方法及技巧的總結，綜合考慮他們的學習成績和軟性實力?！崩罹杲榻B稱。
　　據(jù)了解，將作為分豆教育的兼職研究員，百名狀元將協(xié)助分豆教育教研團隊完善現(xiàn)有產(chǎn)品體系以及開發(fā)新產(chǎn)品。線上部分，分豆教育產(chǎn)品中將獨立設置狀元視頻、狀元題庫、狀元在線直播課及在線答疑等模塊，形成優(yōu)質(zhì)的教育資源閉環(huán)；線下部分，分豆教育將組織狀元在各地進行巡回講座、舉辦狀元冬夏令營和狀元支教等活動。
　　優(yōu)秀人才學習經(jīng)驗反哺
　　就讀清華大學經(jīng)管學院的馮丹，是2015年四川省的理科狀元，作為分豆教育簽約狀元中的一員，他直言，自己正在做一件非常有意義的事。“很多人會問我們?yōu)槭裁磿x擇加入這個項目，這其中還有個小故事。清華有個‘情系母?！瘋鹘y(tǒng)，考上清華的同學會回到母校去給學弟學妹做學習方法和經(jīng)驗的分享，我也回到母校成都七中去做這樣一個講座，為了擴大影響我聯(lián)絡了當?shù)匾粋€媒體，很意外的是媒體對我這個做法表示非常感謝，因為通過媒體傳播出去，不僅是我的母校的同學，可能全省更多的同學都能受益。”受此啟發(fā)，馮丹決定將自己的學習經(jīng)驗反哺給更多學弟學妹，而分豆教育正好提供了這樣的平臺。
　　在重慶市文科狀元王歡看來，“狀元計劃”項目并不只是單純的數(shù)據(jù)輸出，除了可以幫助需要的同學外，這個項目也像是在回收站中重新翻找學習方法和經(jīng)驗，再加以利用，這些東西也許能產(chǎn)生無法預料的效果。另外，王歡認為，“狀元計劃”平臺里聚集著全國最優(yōu)秀的學習精英，大家相互交流學習，讓狀元的價值更加放大。
　　以學生為核心因材施教
　　2014年河南省高考文科狀元齊華瑞也加入了分豆教育的“狀元計劃”之中，她對教育資源不均衡的現(xiàn)狀深有感悟?！坝捎趲熧Y資源匱乏，教學能力有限，在老師的教學過程中容易一刀切，大量使用題海戰(zhàn)術，很難做到以學生為核心的因材施教。” 齊華瑞說，希望通過分豆教育這個平臺，為教育資源均衡做點力所能及的事情。
　　分豆教育副總裁張金榮表示，分豆教育在成立之初，便堅信未來教育的方向應該是因材施教、個性化培養(yǎng)，但由于現(xiàn)有教育資源極不均衡，很難做到因材施教。“分豆已經(jīng)先后跟全國16個省市的33所名校簽約，我們希望把這些優(yōu)質(zhì)的教學資源和教學經(jīng)驗，分享給更多的學生；同時，‘狀元計劃’的啟動，能讓高效的學習方法和經(jīng)驗得到分享，學生可以根據(jù)自身情況在慧學云智能教育的產(chǎn)品中選擇適合自己的學習方法，從而依靠科技手段實現(xiàn)因材施教?！睆埥饦s表示。(李凌）