近日,甘肅省蘭州市蘭煉一中(蘭州五十八中)與國(guó)內(nèi)研學(xué)教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德合作,共組織470余名師生分批前往北京、滬杭紹、蘇皖等地,開(kāi)展2019年高考勵(lì)志系列研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。師生們走訪了清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等知名高校,尋訪了多所博物館、科技館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生態(tài)園……通過(guò)主題任務(wù)、實(shí)踐課堂、成果展示等多種形式,開(kāi)展創(chuàng)新式的研學(xué)教育,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓視野、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能,使學(xué)生在校園外獲得了別樣的教育體驗(yàn)和生活體驗(yàn),進(jìn)一步豐富了蘭煉一中“陽(yáng)光育人”的內(nèi)涵和手段。
世紀(jì)明德滬杭紹研學(xué)營(yíng)·深入名校體驗(yàn)
研學(xué)教育的閉環(huán)邏輯構(gòu)建是研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、課程研發(fā)及過(guò)程實(shí)施的最基本也是最核心的要求?；谂囵B(yǎng)高中學(xué)生核心素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和文化自信的目標(biāo),世紀(jì)明德與蘭煉一中從研學(xué)教育理論——理論框架、教育目標(biāo)、研學(xué)規(guī)劃,研學(xué)教育課程研發(fā)——課程目標(biāo)確認(rèn)、產(chǎn)品定制設(shè)計(jì)、實(shí)踐課程研究(行前課程,行中實(shí)踐,行后評(píng)估),研學(xué)教育實(shí)施——最初一公里(出發(fā)說(shuō)明)、研學(xué)實(shí)踐(過(guò)程執(zhí)行)、最后一公里(評(píng)估總結(jié))三個(gè)維度精心設(shè)計(jì),突出強(qiáng)調(diào)了本次研學(xué)實(shí)踐的課程目標(biāo)、組織和評(píng)價(jià)方式,通過(guò)定制研學(xué)手冊(cè)、研學(xué)任務(wù)實(shí)踐和研學(xué)APP等形式,用動(dòng)態(tài)性生成的方法,讓學(xué)生全身心地參與到實(shí)踐活動(dòng)中。在研學(xué)課程中,世紀(jì)明德的專(zhuān)職研學(xué)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員與學(xué)生交流互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生融入自然、融入社會(huì)、體驗(yàn)文化、探索自我,通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng),使學(xué)生研有所樂(lè)、學(xué)有所得。
世紀(jì)明德滬杭紹研學(xué)營(yíng)·學(xué)生們手工藝體驗(yàn)
滬杭紹營(yíng)員李彬丙表示:“這次研學(xué)讓我體驗(yàn)了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的最前沿的風(fēng)貌,浙江大學(xué)、上海交大獨(dú)特的教育氛圍和美麗的校園環(huán)境讓我眼界大開(kāi),也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)、努力奮斗的信念。我希望自己有一天也能融入到中華崛起的洪流之中?！?/div>
營(yíng)員孫魏澤華說(shuō):“我堅(jiān)信,無(wú)論在哪一所大學(xué),傳播文化、傳承文明都是每一個(gè)大學(xué)生的心愿,弘揚(yáng)中華文明,是每一個(gè)中國(guó)人的使命?！?/div>
世紀(jì)明德北京名校研學(xué)營(yíng)·學(xué)生們?cè)趪?guó)子監(jiān)了解古代大學(xué)
世紀(jì)明德蘇皖研學(xué)營(yíng)·學(xué)生們學(xué)習(xí)宣紙文化、體驗(yàn)宣紙制作
“最好的課堂在路上”,新時(shí)代的素質(zhì)教育更多地關(guān)注教育的多元形式與獨(dú)特價(jià)值,有望依托研學(xué)教育共同體,推動(dòng)研學(xué)教育研究、研學(xué)課程開(kāi)發(fā)、區(qū)域文化交流等,為素質(zhì)教育的創(chuàng)新行動(dòng)和品質(zhì)化提升提供一種示范,也是我們培養(yǎng)未來(lái)人才的一種有效途徑。(阮萱)
