7月24日，新東方成長(zhǎng)中心·校長(zhǎng)開講簽約授牌儀式發(fā)布會(huì)在京舉辦，校長(zhǎng)開講成為新東方成長(zhǎng)中心首家診斷合作方。

授牌儀式現(xiàn)場(chǎng)

新東方成長(zhǎng)中心主任谷文博（左）校長(zhǎng)開講總編輯魯京津（右）

發(fā)布會(huì)上，新東方成長(zhǎng)中心執(zhí)行創(chuàng)建人范亞飛談到，針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育課程方面的選擇迷茫，新東方成長(zhǎng)中心依托新東方多年教育經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，把“以孩子全面成長(zhǎng)為核心”的教育理念做到實(shí)處，在對(duì)父母教育風(fēng)格診斷等產(chǎn)品研發(fā)過程中，主要依托東西方主流教育學(xué)、心理學(xué)理論，以先天和后天診斷為工具，通過了解孩子去科學(xué)的教育孩子。

談及與新東方成長(zhǎng)中心的戰(zhàn)略合作，校長(zhǎng)開講總編輯魯京津表示，校長(zhǎng)開講是一個(gè)聚集全國(guó)教育工作者的新興教育平臺(tái)，目前校長(zhǎng)開講已經(jīng)為數(shù)萬(wàn)名校長(zhǎng)推薦過近百種優(yōu)秀的教育產(chǎn)品。針對(duì)目前各中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷探索家庭教育產(chǎn)品，卻苦于缺少專業(yè)講師和科學(xué)課程體系這一現(xiàn)狀，校長(zhǎng)開講嘗試與新東方成長(zhǎng)中心接觸，通過兩個(gè)多月的測(cè)試、評(píng)估，并在平臺(tái)上隨機(jī)調(diào)研了200名校長(zhǎng)，綜合考量后，校長(zhǎng)開講認(rèn)為這樣的項(xiàng)目值得合作，值得去向全國(guó)各地的教培機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)群體推廣。目前，校長(zhǎng)開講第一年合作診斷量在10000-20000左右。

據(jù)了解，新東方成長(zhǎng)中心項(xiàng)目由新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師倡導(dǎo)成立，其初衷是為中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)過程中遇到的問題，找到科學(xué)的解決方案。新東方成長(zhǎng)中心提出的“環(huán)境—意圖—行為—結(jié)果”理論模型和成長(zhǎng)公式，是通過大數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)教育孩子科學(xué)與藝術(shù)的平衡，給每個(gè)孩子成長(zhǎng)提供個(gè)性化選擇。成長(zhǎng)公式的核心是一系列的診斷數(shù)據(jù)，以及診斷數(shù)據(jù)之間相關(guān)性所揭示出來的孩子成長(zhǎng)規(guī)律。（曉宇）