多年來，陜西國際商貿(mào)學院始終堅持以學生為中心，高度重視心理健康教育，構(gòu)建“三全”心理育人長效機制，即全員參與、全過程覆蓋、全方位滲透，打造心理育人新生態(tài)，培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

強化“三全”心理育人培訓，提升全員心理育人素養(yǎng)

學校加強對心理育人團隊全方位、全環(huán)節(jié)的培訓，特別針對學管干部、心理教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、宿舍管理員、班級心理委員及宿舍長等關(guān)鍵群體，通過專題培訓和團隊輔導(dǎo)全面提升育人團隊的專業(yè)能力，滿足學生的心理發(fā)展訴求，鞏固心理育人基礎(chǔ)建設(shè)。

學校舉辦“正念減壓，放松身心”“團體沙盤體驗—為心賦能”“心理訪談技術(shù)實操訓練”“為心靈減壓，做幸福教師”等專項督導(dǎo)提升訓練；為心理委員和宿舍長開設(shè)“傾聽技術(shù)培訓”“心理團輔訓練”“宿舍常見人際關(guān)系困擾及處理”“理危機識別”等主題培訓活動，積極探索學生學習的內(nèi)在壓力與情緒困擾的心理因素，培養(yǎng)學生自我調(diào)節(jié)、自我愈合的能力，營造積極的心理互助和自助氛圍。

鞏固“三全”心理育人陣地，強化全過程危機識別干預(yù)

學校建立了完整的心理健康教育工作體系，掛牌設(shè)立9個二級心理輔導(dǎo)站，積極開展教育、服務(wù)、排查等心理健康教育活動，充分發(fā)揮其在學生談心談話、心理健康教育與引導(dǎo)、心理危機預(yù)警和干預(yù)等工作中的樞紐作用。

學校心理健康教育中心定期深入二級心理輔導(dǎo)站針對困難個案進行督導(dǎo)研判，制定持續(xù)關(guān)懷方案；通過發(fā)放“致家長的一封信”和家校心理共育問卷等形式做實家校聯(lián)系工作；切實關(guān)注學生骨干，加強朋輩工作效能，暢通心理健康教育工作渠道，形成網(wǎng)格化學生心理管理溝通機制，強化信息員隊伍及“朋輩”心理幫扶隊伍建設(shè)。學校與咸陽市中心醫(yī)院建立了醫(yī)校合作的轉(zhuǎn)介綠色通道，切實構(gòu)建起“早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)防、早控制、早處置”的快速危機反應(yīng)機制及干預(yù)通道，強化對學生心理危機的全過程防控體系。

創(chuàng)新“三全”心理育人活動，助力學生全方位成長成才

學校持續(xù)強化心理健康教育的核心地位，構(gòu)建了以積極心理學理念為指導(dǎo)的系統(tǒng)化心理健康教育課程體系，融合了藝術(shù)治療和即興游戲方式，以促進教學與實踐的結(jié)合，并為每位學生定制了心理成長手冊，記錄其自我探索與實踐的歷程。

此外，學校通過招募心理工作坊的模式，與學生共同探討原生家庭、一致性溝通、親密關(guān)系等普遍存在的問題，每學期舉辦30場活動。學校還建立了自助互助的“心理云”平臺，提供線上預(yù)約、心理咨詢和朋輩互助等服務(wù)，確保學生能夠隨時、便捷地獲得自助化的心理支持；依托“陽光護航”心理育人宣傳季實踐活動，學校舉辦了心理健康素質(zhì)拓展園游會、校園心理情景劇大賽、大學生心理健康科普知識競賽等活動，全年學生累計參與人數(shù)達到1.5萬人次，顯著提升了心理教育活動的針對性和實效性。

下一步，陜西國際商貿(mào)學院將持續(xù)致力于加強全方位、全過程、全員參與的心理健康教育長效機制，秉承豐富、多元、創(chuàng)新的心理健康教育理念，嚴格加強師資隊伍建設(shè)，細化心理健康教育體系，積極開展全面的心理實踐活動，推進心理健康教育工作提質(zhì)增效。