教材的修訂是否能夠體現(xiàn)新課標要求,是否便教利學,教材的試教試用起到了至關(guān)重要的作用。為進一步做好初中《道德與法治》教材的編修工作,從實踐層面檢驗教材編修質(zhì)量,總結(jié)優(yōu)點、反映特色、發(fā)現(xiàn)不足,教育部教材局組織了新教材試教試用工作。根據(jù)工作安排,新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教科院承擔了統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊、下冊教材的試教試用任務(wù)。
新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團高度重視《道德與法治》教材的試教試用工作,出臺了《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育初中道德與法治教科書試教試用工作方案》。按照相關(guān)試教試用的具體要求,自治區(qū)教育廳及兵團教育局確定了烏魯木齊、喀什地區(qū)和石河子市3個試教地區(qū),7所試教學校,17位試教教師,2445名學生。試教對象覆蓋城市、鄉(xiāng)村以及偏遠民族地區(qū)的學生,還有內(nèi)初班學生。試教教師群體也參照了年齡、教齡、族別、專職非專職、職稱等各方面因素進行了安排。試教地區(qū)、試教學校及師生比較具有代表性。
確定試教地區(qū)、學校及人員后,我們組建了試教團隊群,統(tǒng)籌了試教課程表,組織相關(guān)人員參加義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材試教試用培訓。培訓結(jié)束后,我們組織試教教師認真研讀新課標中關(guān)于教學內(nèi)容的具體要求,確定學習目標,進行教學設(shè)計,開展集體備課、磨課。教師嚴格按照課程表上的日期和內(nèi)容把握進度。
在課堂上,教師采用熱點分析、角色扮演、情境體驗、模擬活動等靈活多樣的教學方法,引導學生參與體驗,促進感悟與建構(gòu),教學效果較好。在試教過程中,省市區(qū)縣相關(guān)教研員參與了全程全員聽課,并在每一所學校完成試教后,召集試教學校負責人及備課、授課教師等人員進行座談,執(zhí)教教師先交流教學過程中的感受及存在的問題,之后其他成員分別提出自己的看法,最后形成總結(jié)性的意見和建議。
通過試教試用,教師們對初中《道德與法治》七年級教材有一些直觀的感受。
一是整體評價好。《道德與法治》教材內(nèi)容堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的二十大精神,培育和踐行社會主義核心價值觀,傳播正確的思想理念和道德觀念,符合科學理論和事實,具有科學性和權(quán)威性。教材結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、主線明確、內(nèi)容簡潔、欄目豐富、語言精練、圖文并茂、情境優(yōu)化,任務(wù)思辨性強。
二是素養(yǎng)落實強。教材內(nèi)容活動設(shè)置為教師開展豐富的活動留下了更加充足的空間,更加凸顯學生的“學”,給學生更多的參與課堂的機會,這對培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng),增強學生的法治意識,培養(yǎng)學生的責任意識、擔當精神和參與能力都有非常積極的作用。
三是教材設(shè)計優(yōu)。新教材對原教材內(nèi)容進行了刪減整合,邏輯更嚴密、內(nèi)容更緊湊、語言更簡潔、表達更準確、圖片更溫情、活動實操性更強。教材難易程度適中,符合學生的認知水平和心理特點,能夠激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果,為教師開展豐富的活動留下了更加充足的空間。
通過這次試教試用,我們更加明確教材建設(shè)屬于國家事權(quán)。教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標和內(nèi)容等,都集中體現(xiàn)在課程教材之中。“道阻且長,行則將至;行而不輟,未來可期?!痹诤笃诘慕逃虒W工作中,我們一定認真學習、潛心鉆研,學好教材、用好教材,積極探索新時代教育教學方法,為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。(作者系新疆維吾爾自治區(qū)教育科學研究院初中道德與法治教研員)
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