教材的修訂是否能夠體現(xiàn)新課標(biāo)要求，是否便教利學(xué)，教材的試教試用起到了至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步做好初中《道德與法治》教材的編修工作，從實(shí)踐層面檢驗(yàn)教材編修質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、反映特色、發(fā)現(xiàn)不足，教育部教材局組織了新教材試教試用工作。根據(jù)工作安排，新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教科院承擔(dān)了統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)教材的試教試用任務(wù)。

新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高度重視《道德與法治》教材的試教試用工作，出臺(tái)了《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育初中道德與法治教科書試教試用工作方案》。按照相關(guān)試教試用的具體要求，自治區(qū)教育廳及兵團(tuán)教育局確定了烏魯木齊、喀什地區(qū)和石河子市3個(gè)試教地區(qū)，7所試教學(xué)校，17位試教教師，2445名學(xué)生。試教對(duì)象覆蓋城市、鄉(xiāng)村以及偏遠(yuǎn)民族地區(qū)的學(xué)生，還有內(nèi)初班學(xué)生。試教教師群體也參照了年齡、教齡、族別、專職非專職、職稱等各方面因素進(jìn)行了安排。試教地區(qū)、試教學(xué)校及師生比較具有代表性。

確定試教地區(qū)、學(xué)校及人員后，我們組建了試教團(tuán)隊(duì)群，統(tǒng)籌了試教課程表，組織相關(guān)人員參加義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材試教試用培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織試教教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的具體要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開展集體備課、磨課。教師嚴(yán)格按照課程表上的日期和內(nèi)容把握進(jìn)度。

在課堂上，教師采用熱點(diǎn)分析、角色扮演、情境體驗(yàn)、模擬活動(dòng)等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，促進(jìn)感悟與建構(gòu)，教學(xué)效果較好。在試教過程中，省市區(qū)縣相關(guān)教研員參與了全程全員聽課，并在每一所學(xué)校完成試教后，召集試教學(xué)校負(fù)責(zé)人及備課、授課教師等人員進(jìn)行座談，執(zhí)教教師先交流教學(xué)過程中的感受及存在的問題，之后其他成員分別提出自己的看法，最后形成總結(jié)性的意見和建議。

通過試教試用，教師們對(duì)初中《道德與法治》七年級(jí)教材有一些直觀的感受。

一是整體評(píng)價(jià)好。《道德與法治》教材內(nèi)容堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正確的思想理念和道德觀念，符合科學(xué)理論和事實(shí)，具有科學(xué)性和權(quán)威性。教材結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、主線明確、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、欄目豐富、語(yǔ)言精練、圖文并茂、情境優(yōu)化，任務(wù)思辨性強(qiáng)。

二是素養(yǎng)落實(shí)強(qiáng)。教材內(nèi)容活動(dòng)設(shè)置為教師開展豐富的活動(dòng)留下了更加充足的空間，更加凸顯學(xué)生的“學(xué)”，給學(xué)生更多的參與課堂的機(jī)會(huì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神和參與能力都有非常積極的作用。

三是教材設(shè)計(jì)優(yōu)。新教材對(duì)原教材內(nèi)容進(jìn)行了刪減整合，邏輯更嚴(yán)密、內(nèi)容更緊湊、語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、表達(dá)更準(zhǔn)確、圖片更溫情、活動(dòng)實(shí)操性更強(qiáng)。教材難易程度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果，為教師開展豐富的活動(dòng)留下了更加充足的空間。

通過這次試教試用，我們更加明確教材建設(shè)屬于國(guó)家事權(quán)。教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容等，都集中體現(xiàn)在課程教材之中。“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期?！痹诤笃诘慕逃虒W(xué)工作中，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心鉆研，學(xué)好教材、用好教材，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。（作者系新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)研究院初中道德與法治教研員）