教材的修訂是否能夠體現(xiàn)新課標要求，是否便教利學，教材的試教試用起到了至關(guān)重要的作用。為進一步做好初中《道德與法治》教材的編修工作，從實踐層面檢驗教材編修質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)點、反映特色、發(fā)現(xiàn)不足，教育部教材局組織了新教材試教試用工作。根據(jù)工作安排，新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教科院承擔了統(tǒng)編初中《道德與法治》七年級上冊、下冊教材的試教試用任務(wù)。

新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團高度重視《道德與法治》教材的試教試用工作，出臺了《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育初中道德與法治教科書試教試用工作方案》。按照相關(guān)試教試用的具體要求，自治區(qū)教育廳及兵團教育局確定了烏魯木齊、喀什地區(qū)和石河子市3個試教地區(qū)，7所試教學校，17位試教教師，2445名學生。試教對象覆蓋城市、鄉(xiāng)村以及偏遠民族地區(qū)的學生，還有內(nèi)初班學生。試教教師群體也參照了年齡、教齡、族別、專職非專職、職稱等各方面因素進行了安排。試教地區(qū)、試教學校及師生比較具有代表性。

確定試教地區(qū)、學校及人員后，我們組建了試教團隊群，統(tǒng)籌了試教課程表，組織相關(guān)人員參加義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材試教試用培訓。培訓結(jié)束后，我們組織試教教師認真研讀新課標中關(guān)于教學內(nèi)容的具體要求，確定學習目標，進行教學設(shè)計，開展集體備課、磨課。教師嚴格按照課程表上的日期和內(nèi)容把握進度。

在課堂上，教師采用熱點分析、角色扮演、情境體驗、模擬活動等靈活多樣的教學方法，引導學生參與體驗，促進感悟與建構(gòu)，教學效果較好。在試教過程中，省市區(qū)縣相關(guān)教研員參與了全程全員聽課，并在每一所學校完成試教后，召集試教學校負責人及備課、授課教師等人員進行座談，執(zhí)教教師先交流教學過程中的感受及存在的問題，之后其他成員分別提出自己的看法，最后形成總結(jié)性的意見和建議。

通過試教試用，教師們對初中《道德與法治》七年級教材有一些直觀的感受。

一是整體評價好。《道德與法治》教材內(nèi)容堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳播正確的思想理念和道德觀念，符合科學理論和事實，具有科學性和權(quán)威性。教材結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、主線明確、內(nèi)容簡潔、欄目豐富、語言精練、圖文并茂、情境優(yōu)化，任務(wù)思辨性強。

二是素養(yǎng)落實強。教材內(nèi)容活動設(shè)置為教師開展豐富的活動留下了更加充足的空間，更加凸顯學生的“學”，給學生更多的參與課堂的機會，這對培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng)，增強學生的法治意識，培養(yǎng)學生的責任意識、擔當精神和參與能力都有非常積極的作用。

三是教材設(shè)計優(yōu)。新教材對原教材內(nèi)容進行了刪減整合，邏輯更嚴密、內(nèi)容更緊湊、語言更簡潔、表達更準確、圖片更溫情、活動實操性更強。教材難易程度適中，符合學生的認知水平和心理特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果，為教師開展豐富的活動留下了更加充足的空間。

通過這次試教試用，我們更加明確教材建設(shè)屬于國家事權(quán)。教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標和內(nèi)容等，都集中體現(xiàn)在課程教材之中。“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期?！痹诤笃诘慕逃虒W工作中，我們一定認真學習、潛心鉆研，學好教材、用好教材，積極探索新時代教育教學方法，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。（作者系新疆維吾爾自治區(qū)教育科學研究院初中道德與法治教研員）