為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍，陜西能源職業(yè)技術(shù)學院打造“學在能院”學風建設(shè)品牌，開展了一系列學風建設(shè)活動，五力并舉共育優(yōu)良學風，努力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

筑牢思想，凝聚學風建設(shè)向心力。學校定期召開專題工作會議，研究部署優(yōu)良學風建設(shè)工作，持續(xù)完善學風建設(shè)長效機制，久久為功打造“學在能院”學風建設(shè)品牌，開展“學風建設(shè)月”主題活動，形成“人人都能成才、人人盡展其才”良好育人局面。堅持以學生成長為中心育人理念，廣泛開展學風建設(shè)“大調(diào)研、大討論、大落實、大總結(jié)”活動。同時，強化師德師風建設(shè)與教師教學基本功培訓(xùn)，形成“教風帶動學風，共促良好校風”的良性循環(huán)，號召全校師生凝心聚力，齊抓共管，形成以“教風帶動學風，學風促進教風”的良性循環(huán)，推動學風建設(shè)全員化。

習慣養(yǎng)成，培育學風建設(shè)驅(qū)動力。學校開展“最美學習筆記”評選活動，對預(yù)習筆記、隨堂筆記、錯題專業(yè)課筆記等紙質(zhì)筆記進行評選及展示，引導(dǎo)學生養(yǎng)成做筆記的好習慣，提高學生學習積極性，開展“菊園小伙伴”計劃，以“三早”（早起、早讀、早操）和“三走”（走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場）為主題，組建一起“早起+早餐”、閱讀、運動的小伙伴隊伍，開展為期一個月的打卡活動，將學風建設(shè)和文明行為習慣養(yǎng)成落到實處。該校堅持實行課堂使用“手機袋”制度，讓學生遠離手機，專注聽課，課堂“抬頭率”明顯提高，進一步提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進學風建設(shè)工作。

班風塑造，增強學風建設(shè)助推力。班級是學生學習、生活、交流的重要場所。各班級組織召開“能源啟智、學風續(xù)航”“學風引領(lǐng)賦‘能’，匠心‘源’夢育人”等主題班會，使學生進一步了解學風建設(shè)及其重要性，引導(dǎo)學生認識到學風建設(shè)不僅關(guān)乎學業(yè)成績，更是提升個人素質(zhì)和職業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。通過交流反饋，建立班級規(guī)章制度，找尋共同愿景，增強學生的集體榮譽感和責任感。夯實輔導(dǎo)員、班主任責任，建立學生談心談話全覆蓋工作機制，鼓勵學生參與多樣化活動，用心用情用力引導(dǎo)學生向上向善向好發(fā)展。抓實抓牢學生誠信教育，每學期開展考風考紀警示教育及誠信承諾書簽署等活動，將學生學習行為和誠信表現(xiàn)作為素質(zhì)能力測評觀測點，亮明底線紅線，促進學生加強日常學習。

學困幫扶，塑造學風建設(shè)協(xié)同力。完善學業(yè)預(yù)警及家校聯(lián)系機制，根據(jù)學生在校的思想動態(tài)、學業(yè)表現(xiàn)、心理狀況等，通過數(shù)據(jù)分析，建立不良學風檔案，形成學業(yè)預(yù)警制度。建立與學生家長及時有效的聯(lián)系溝通機制，定期向?qū)W生家長反饋學生在校學習生活情況及綜合表現(xiàn)，發(fā)揮家長在學生成長成才中的重要作用，大力推行“百名導(dǎo)員訪千家”走訪活動，形成育人合力。

榜樣引領(lǐng)，提升學風建設(shè)浸潤力。為加強集體學風建設(shè)，通過評選“優(yōu)秀班風引領(lǐng)者”“優(yōu)秀學風宿舍”等活動，來強化宿舍和班級內(nèi)部的優(yōu)良學風引領(lǐng)，進一步激勵集體塑造優(yōu)良學風。將獲得國家獎學金，勵志獎學金的模范學生組成學風建設(shè)榜樣宣講隊，通過樹立榜樣、經(jīng)驗分享，引導(dǎo)學生增強對所學專業(yè)的歸屬感，確立自己的奮斗目標。宣傳學風榜樣，推介優(yōu)秀的學習經(jīng)驗和方法，以此激發(fā)全校學生的學習熱情，營造一種比學趕超的濃厚學習氛圍，引導(dǎo)學生從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變。

通過五力舉措落實，學校的學風建設(shè)取得了顯著成效。學生的學習熱情空前高漲，學習效率和自我管理能力明顯提升，學校的育人環(huán)境也得到了進一步優(yōu)化。未來，該校將繼續(xù)圍繞“勤學、善思、精技、敏行”的學風，不斷探索創(chuàng)新，構(gòu)建和完善更加科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的學風建設(shè)體系，始終牢記為黨育人、為國育才責任與使命。