為慶祝“五一”國際勞動節(jié)與“五四”青年節(jié)，近日西安財經(jīng)大學開展“勞動鑄魂·青春向黨”主題教育活動，將黨課搬到田間地頭、紅色地標與校園角落，通過“理論浸潤+躬身實踐”的立體化育人模式，開展了一場別開生面的勞動教育實踐。師生在揮灑汗水中感悟勞動精神，在對話經(jīng)典中賡續(xù)紅色基因，以“四個一”行動詮釋新時代青年的責任擔當。

一堂“沾泥土”的黨課：理論課堂扎根勞動現(xiàn)場

“梁生寶買稻種的細節(jié)，正是共產(chǎn)黨人扎根群眾的生動寫照！”4月29日，在公共管理學院“開心農(nóng)場”勞動教育實踐基地，學院黨委委員、“竹蜻蜓”生涯教育工作室主持人以柳青《創(chuàng)業(yè)史》為依托，在學生黨員和積極分子們翻土播種的間隙，講述了一場以“在勞動中扎根群眾，在實踐中錘煉黨性，將公共管理專業(yè)使命融入個人生涯選擇”的勞動精神與群眾路線相結(jié)合的專題實踐教育黨課。師生們一邊為菜苗培土，一邊聆聽書中“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”的奮斗故事，將“從群眾中來，到群眾中去”的紅色基因深植心田。

這場打破講臺界限的“田間黨課”，結(jié)合“支部經(jīng)典共度”活動，以“共讀一段經(jīng)典、共耕一片土地、共話一種精神”為主線，把《創(chuàng)業(yè)史》中“莊稼人的脊梁”精神與勞動實踐深度融合。作為學校五育融合改革的重要舉措，學院“開心農(nóng)場”勞動教育實踐基地突破傳統(tǒng)勞動教育模式，構(gòu)建起“耕讀體驗+課程思政+社會實踐+公益服務(wù)”的育人體系，是實現(xiàn)勞動教育與思政實踐深度融合的創(chuàng)新平臺。

一場“見初心”的對話：柳青廣場喚醒奮斗密碼

在柳青廣場雕塑群前，一場“行走的讀書會”讓經(jīng)典煥發(fā)新生。公共事業(yè)管理專業(yè)學生黨支部師生重走作家柳青深入群眾的創(chuàng)作之路，通過接力誦讀《創(chuàng)業(yè)史》經(jīng)典篇章，還原“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”的歷史場景?！傲荷鷮殠ьI(lǐng)群眾互助組開荒的片段，讓我想到今天在農(nóng)場播種的自己?！睂W生黨員感慨道。

活動現(xiàn)場，黨員以“從《創(chuàng)業(yè)史》到鄉(xiāng)村振興”為主題分享實踐經(jīng)歷：“柳青筆下‘蹲點’14年的堅守，與當代青年扎根基層的奉獻一脈相承?！?/span>

這場跨越時空的對話，讓學子觸摸到了“把論文寫在祖國大地上”的精神血脈。

一次“冒熱氣”的實踐：汗水澆灌勞動教育之花

勞動教育不止于田間地頭。學校將“開心農(nóng)場”作物養(yǎng)護與“美麗校園”行動結(jié)合，構(gòu)建“耕種—維護—反哺”的育人閉環(huán)。學生們清晨為親手栽種的菜苗澆水松土，午后化身“校園美容師”清理公共區(qū)域垃圾，在服務(wù)中體會“勞動創(chuàng)造美”的真諦。

“彎腰撿起的不只是垃圾，更是對勞動者的尊重?！庇酀蓵油瑢W表示。這種“雙場景”勞動設(shè)計，讓教育從“體驗式參與”升華為“責任感養(yǎng)成”，推動勞動意識內(nèi)化于心、外化于行。

一份“有溫度”的致敬：鮮花獻給“平凡英雄”

活動尾聲，師生們將農(nóng)場收獲的綠植、鮮花和手寫賀卡，贈予校園保潔員、食堂廚師、宿舍管理員、安保人員等基層勞動者。這場“以勞動致敬勞動”的溫情互動，不僅搭建起學子與勞動者的情感橋梁，更讓“勞動最光榮”的價值認同落地生根。

此次主題教育通過“耕讀—思悟—踐行—感恩”的閉環(huán)設(shè)計，將勞動教育轉(zhuǎn)化為培根鑄魂的生動實踐，回歸勞動本質(zhì)，重新錨定“人”的本質(zhì)的精神坐標。對學院學生而言，勞動教育更需與專業(yè)使命相連，將公共管理專業(yè)使命融入個人職業(yè)生涯選擇，讓每一次職業(yè)抉擇都成為破除“工具理性”的宣言。這種選擇，既是個體對抗勞動異化的覺醒，更是以專業(yè)力量重構(gòu)“勞動—人—社會”共生關(guān)系的時代應(yīng)答，讓公共管理的理想照進現(xiàn)實，在躬身為民的實踐中書寫“人”的本質(zhì)回歸。

西安財經(jīng)大學將持續(xù)深化“田間黨課”品牌，推動學子走出校園、走向社會，在更廣闊的土地上書寫“強國有我”的青春答卷。

正如作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》扉頁所寫：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步”。學校公共管理人才培養(yǎng)這“緊要的一步”正從勞動教育的土壤中堅實邁出。