多年來，江西撫州幼兒師范高等?？茖W校藝術體育學院教師黨支部立足教育強國的時代命題，持續(xù)加強基層黨組織建設，積極探索黨建工作與業(yè)務工作深度融合的路徑，通過藝術與體育雙向賦能，穩(wěn)步打造“藝體同心，向美而行”黨建品牌，積極探索“黨建+藝體”雙螺旋驅動育人，培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的一專多能應用型人才，真正實現“以美育人、以美化人、以美培元”。

向美鑄基 鑄魂育人強根基

以“美育筑基—體育強魄—思政鑄魂”三維育人體系為核心，構建特色化育人機制。一是創(chuàng)新課程體系，融紅色基因。打造《傳統藝術中的紅色基因》等特色課程，推行“一課雙綱”（專業(yè)大綱+思政大綱）標準，舉辦“美美與共·知行合一”鑄牢中華民族共同體意識——舞蹈思政大課。開設民族民間舞、中華武術、地方非遺美術等課程把中華優(yōu)秀傳統文化融入常態(tài)化教學，其中《撫州地方民間舞蹈》——宜黃禾杠舞課程，年均覆蓋學前教育專業(yè)、小學音樂教育專業(yè)、舞蹈教育專業(yè)學生2000多人。實施“藝體紅課雙師協同”的授課模式，專業(yè)教師與思政導師集體研課，在2024年全國第七屆大學生藝術展演活動中，《紅色古色相輝映 舞動美育“雙色花”》美育案例榮獲全國高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例二等獎；繪畫作品《舍南舍北皆春水》入選2023年高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統文化”宣傳教育活動“水墨校園”繪畫聯播；國畫作品《一個鄉(xiāng)村小學的故事》入選“贛鄱雅韻 教壇書畫”改革開放45周年江西省教育美術書法作品展。

二是傳承紅色文化，育時代新人。開展“紅色記憶”主題創(chuàng)作，推出系列紅色藝體原創(chuàng)作品，打造“培根鑄魂·藝韻系列”——藝韻講堂、藝韻教學、藝韻實踐教學品牌，先后舉辦紅色音樂會、舞蹈思政大課、紅色畫展、紅色體育競技等系列活動30余場。2023年，原創(chuàng)群舞《回響》獲得江西省文化藝術基金立項；2024年，原創(chuàng)舞蹈作品《照亮》榮獲全國第七屆大學生藝術展演三等獎；2025年，原創(chuàng)舞蹈作品《臨江賦》《玉鳥》在江西省第八屆大學生舞蹈大賽中榮獲雙項桂冠。

向美賦能 專業(yè)融合創(chuàng)特色

構建“紅色美育浸潤*體育精神淬煉”雙軌思政育人模式，打造特色育人體系。一是建強師資隊伍，建“三師”體系。實施“雙師雙能”培養(yǎng)計劃，構建“校企共育、三師協同”的育人模式，以校企雙向掛職深化產教融合、以多元導師認證強化育人合力，2024年教師“雙師型”比例提升至60%，簽約5個產教協同實訓基地，實現了教育鏈與產業(yè)鏈精準對接，顯著提升師生實踐創(chuàng)新能力，為區(qū)域經濟發(fā)展輸送高素質復合型人才提供有力支撐。

二是融合藝體課程，促專業(yè)發(fā)展。建設“藝體融合”特色課程群，開發(fā)系列教案與課題，2024年，完成省級黨建課題《基于本土紅色藝術經典培養(yǎng)有擔當的幼兒教師的實證研究——以撫州幼師高專為例》、教學改革課題《高職舞蹈課程教學實施課程思政的理論與實踐研究》結題2項；出版《舞蹈藝術形態(tài)科學研究》專著1部，發(fā)表《思想政治教育視野中紅色舞蹈的教育價值及其實踐路徑》等核心論文4篇；《深耕傳統文化 打造美育特色：地方師范生美育培養(yǎng)體系的構建與實踐》獲校級教學成果一等獎1項。

三是以實踐為徑，增強育人實效。堅持以“以賽促教、以賽促學、以賽促效”教學模式，2022年至今舉辦三屆“育才計劃”實踐周舞蹈、音樂、體育、美術專業(yè)技能競賽及展演活動。先后獲國家級、省廳級、市級榮譽120余次，國家級6項，省部級90余項，市級20余項。其中，2024年在全國定向錦標賽中獲得二等獎3項、三等獎2項，在江西省大學生體育競賽中榮獲4金5銀11銅，打破兩項賽會紀錄；在2023年江西省第十一屆大學生藝術展演中獲19項成果，其中，一等獎4項，二等獎10項、三等獎3項、優(yōu)秀創(chuàng)作獎2項。

向美提效 組織協同增效能

構建“總支統籌-支部落實-黨員示范”三級聯動機制，強化黨建引領效能。一是樹立先鋒標桿，創(chuàng)建特色崗位。設立“紅色編舞師”“紅色編曲家”“紅色策展人”“賽事思政觀察員”等新型先鋒崗位，開展“藝體先鋒”模范、“藝體同心”榜樣選樹活動。創(chuàng)新構建“紅色基因+專業(yè)實踐+價值引領”的思政育人載體，以榜樣示范帶動師生共塑精神坐標，形成“創(chuàng)作有方向、實踐有深度、育人有溫度”的紅色藝體教育新生態(tài)。

二是講好先鋒故事，宣傳紅色精神。打造“先鋒說”系列訪談及紅色主題展演活動，以藝術創(chuàng)作故事追溯精神根脈、以互動展演激活紅色基因，成功搭建“思想引領+藝術實踐+情感共鳴”的立體化育人平臺。既深化了師生對紅色文化內涵的理解與認同，又通過作品傳播形成輻射效應，推動紅色藝術創(chuàng)作從校園走向社會，實現"以美鑄魂、以藝傳情、以史明志"的育人實效?！?/span>

向美深耕 文化品牌樹標桿

構建“藝體同心·向美而行”立體化傳播體系，打造特色文化品牌。一是創(chuàng)設四季IP，打造“三色”體系。打造“向美而行”四季文化品牌：春·非遺煥新展、夏·紅色競技營、秋·藝體成果展、冬·公益暖城行。構建“紅綠藍”服務體系：紅·文化傳承、綠·健康推廣、藍·數字創(chuàng)新。通過打造“向美而行”四季文化品牌與“紅綠藍”服務體系，以四季主題銜接全年文化實踐、以三色服務覆蓋多維社會需求，形成“時序有節(jié)、領域貫通、多元共融”的品牌矩陣，實現非遺活化、紅色教育、藝體實踐與公益服務的有機串聯，推動文化傳承、健康生活、數字創(chuàng)新成果向社會輻射，有效提升城市文化活力與群眾參與度，構建起美育浸潤與社會服務協同發(fā)展的新格局。

二是推進“三微三展”，促進基因傳承。實施“三微”傳播工程：微舞臺、微賽事、微課堂；開展“三展”推廣活動：云展覽、移動展、沉浸展。通過實施“三微”傳播工程和“三展”推廣活動，結合紅色主題藝術創(chuàng)作、線上5分鐘藝體黨史微黨課及體能拓展訓練等多元形式，構建沉浸式紅色教育生態(tài)體系，提升師生的思想政治素養(yǎng)與藝術實踐能力，實現紅色文化入腦、入心、入行的育人目標，形成“線上線下聯動、藝體德智融合”的特色品牌效應?！?/span>

向美力行 服務社會顯擔當

構建“專業(yè)服務+思政教育”雙向賦能實踐體系，強化社會服務功能。一是凝聚同心之力，展現志愿風采。成立紅色藝術研創(chuàng)團隊，打造紅色主題藝術劇目，組建“同心”志愿服務聯盟（藝術工坊+體育、舞蹈、音樂、書畫團隊），實現藝術服務社會、實踐反哺育人的雙向賦能，為傳承優(yōu)秀文化、弘揚時代精神注入鮮活動能。

二是拓寬服務場域，促進城鄉(xiāng)共融。通過建設美育示范村落、深化城校協同共建，以校地實踐基地為紐帶，組織師生累計開展鄉(xiāng)村文化墻繪制、村史館活化等志愿服務10余次，創(chuàng)新構建“美育浸潤+文化傳承+鄉(xiāng)村振興”融合模式，既以藝術賦能煥新畬族村文化生態(tài)，激活鄉(xiāng)村美育內生動力，又通過實踐提升師生服務社會的責任擔當，推動校地資源雙向流動，為城鄉(xiāng)美育均衡發(fā)展、非遺活態(tài)傳承提供可復制的經驗路徑，實現“美育育人、文化惠民、校地共生”的多維價值。