中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京9月20日訊（記者 林煥新 張欣）“過(guò)去這十年，我國(guó)教育對(duì)外開放取得的成就是有目共睹的。”在教育部今天召開的“教育這十年”“1+1”系列第十三場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)劉寶存說(shuō)。

劉寶存表示，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放不動(dòng)搖，不斷開創(chuàng)教育對(duì)外開放新格局，全面提升教育國(guó)際合作交流水平，形成了更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開放局面，增強(qiáng)了中國(guó)教育的國(guó)際影響力和親和力。

第一，我國(guó)堅(jiān)持以頂層設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，不斷完善教育對(duì)外開放政策，這是我國(guó)教育對(duì)外開放取得豐碩成果的基礎(chǔ)。2016年中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》，教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知，2020年教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》等?！罢窃诟黜?xiàng)政策的引領(lǐng)和推動(dòng)下，我國(guó)不斷完善教育對(duì)外開放總體布局，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn)，逐步形成了更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開放局面。”劉寶存說(shuō)。

第二，我國(guó)堅(jiān)持以“一帶一路”教育行動(dòng)為支點(diǎn)，構(gòu)建教育對(duì)外開放新格局，這決定了我國(guó)教育對(duì)外開放的戰(zhàn)略格局。我國(guó)以“人類命運(yùn)共同體”思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)，積極開展共建國(guó)家雙邊多邊人文交流高層磋商，加強(qiáng)規(guī)劃對(duì)接和政策磋商，商定“一帶一路”教育合作交流總體布局，探索教育合作交流的新模式，增進(jìn)教育合作與交流的廣度和深度，協(xié)調(diào)推動(dòng)沿線各國(guó)建立教育雙邊多邊合作機(jī)制，與共建國(guó)家形成了平等、包容、互惠、活躍的教育合作態(tài)勢(shì)。

第三，我國(guó)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，全面推動(dòng)教育對(duì)外開放，這決定了我國(guó)教育對(duì)外開放的重心和成效。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)積極推動(dòng)同其他國(guó)家學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒；積極發(fā)展出國(guó)留學(xué)教育，充分利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)急需的國(guó)際化人才。同時(shí)，實(shí)施“留學(xué)中國(guó)”計(jì)劃，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，開展中外合作辦學(xué)，推進(jìn)中外人文交流特別是高級(jí)別人文交流機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)教師、學(xué)生流動(dòng)和校際交流。

第四，我國(guó)堅(jiān)持以加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織和多邊組織的合作為抓手，積極參與全球教育治理，這決定了我國(guó)教育對(duì)外開放的國(guó)際情懷。我國(guó)為全球性教育問(wèn)題的解決、創(chuàng)建基于人類命運(yùn)共同體理念的全球教育治理機(jī)制，貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。