中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 施虹宇）2022年寧波市教育系統(tǒng)讀書節(jié)之寧波鄉(xiāng)村兒童閱讀論壇近日在寧波大學園區(qū)圖書館舉行，論壇聚焦鄉(xiāng)村兒童閱讀，匯聚各方力量推動鄉(xiāng)村青少年開展讀書活動，在閱讀中堅定理想信念，增長知識才干，增強奮斗精神。

據(jù)了解，近年來，寧波大學園區(qū)圖書館深入鄉(xiāng)村兒童閱讀場景，圍繞閱讀空間、閱讀資源、閱讀教育等創(chuàng)新實踐“小星星鄉(xiāng)村兒童閱讀實驗基地”項目，于2019年9月發(fā)起至今，先后發(fā)展了6個地區(qū)16所鄉(xiāng)村學校為閱讀基地?；顒蝇F(xiàn)場，為十所鄉(xiāng)村基地學校代表授牌，并為首批“小星星兒童閱讀種子教師”頒發(fā)證書。

“打動我的是孩子們渴望閱讀的眼睛和綻放光芒的臉龐?！薄靶⌒切青l(xiāng)村兒童閱讀”項目發(fā)起人、寧波大學園區(qū)圖書館閱讀推廣部李朝霞作現(xiàn)場分享，介紹了項目從一個人到一群人的發(fā)展歷程，致力于打造“有光的鄉(xiāng)村兒童閱讀教室”。當前，該項目在發(fā)展16所鄉(xiāng)村基地學校的基礎上，送出近萬冊優(yōu)質童書；打造有聲圖書館，累計有7萬余人次收聽等。

“項目將圍繞‘空間共通、資源共建、家校共生’等服務舉措，力求呈現(xiàn)一條生態(tài)化、課程化、社會化、開放化的鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣創(chuàng)新發(fā)展之路。”李朝霞介紹，其中圍繞資源共建，主要抓住“教師培訓”和“閱讀課程”兩個關鍵點，實施閱讀教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程，導師們圍繞閱讀認知、整本書閱讀教學策略、書香班級打造等，走進鄉(xiāng)村學校開展閱讀指導，幫助鄉(xiāng)村教師成長為鄉(xiāng)村兒童閱讀的點燈人；研發(fā)閱讀課程，現(xiàn)階段導師團隊已研制了16節(jié)繪本共讀課程，并制作成閱讀課程資源包送到鄉(xiāng)村學校。

活動現(xiàn)場，還舉行了以“閱讀點亮美好童年”為主題的閱讀沙龍。