中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 魏天飛）12月20日，“新課標與傳統(tǒng)文化教學——中國教師·敬德會講”線上開講，本次活動由北京市海淀區(qū)教育科學研究院與北京師范大學出版集團期刊社共同主辦，有關專家學者和海淀區(qū)校長代表圍繞“新課標與傳統(tǒng)文化教學”展開研討和交流。

教育部課程教材研究所副所長陳云龍認為，要從國家戰(zhàn)略高度認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，夯實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎研究，做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本體研究，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重點研究，強化政策服務意識，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相關的教師培訓以及資源開發(fā)。

北京市海淀區(qū)教育科學研究院院長吳穎惠指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有其獨特的思想體系，“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”等傳統(tǒng)思想中蘊含的是中華民族的立身之本、立道之本。老師們只有掌握了文化的精髓、把握了學科的基本特點，才能夠做到二者有機融合。

北京大學教授、教育部義務教育藝術課程標準修訂組組長彭吉象；北京師范大學研究員、教育部義務教育課程標準語文組核心成員吳欣歆；北京師范大學副教授、教育部高中政治課程標準研制組核心成員、義務教育道德與法治課程標準修訂組核心成員李曉東；北京市西城區(qū)教育研修學院中學部副主任吳東在會上進行了主題發(fā)言。清華大學附屬實驗小學副校長王玲湘和北京市十一學校龍樾實驗中學校長王海霞介紹了所在學校貫徹落實傳統(tǒng)文化教育要求的寶貴經驗和主要成果。與會嘉賓認為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育應堅持實踐創(chuàng)新，在教學實踐中，應通過開展主題探究活動、綜合實踐活動等方式從傳統(tǒng)文化常識入手，以文化現象為載體引導學生探究其思想內涵，既做到一以貫之，又充分體現學生的成長階段和個性差異；教師應幫助學生把握中西方傳統(tǒng)文化精神內核的差異，深刻理解和體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色；教師要回到真實的教育現場，在深入研究與認識新時代學生成長規(guī)律基礎上，主動、全面地對接新課標，避免教學內容止于課本、教學方法機械灌輸和內化遷移與生活脫節(jié)，在理論與實踐的辯證統(tǒng)一中尋求落地的教育哲學。

北京師范大學出版集團期刊社社長姜鈺在會上提出，希望能夠以嚴謹的學術創(chuàng)新和深度的理性思考，持續(xù)為解決教育的理論問題和實踐問題提供破解路徑，為構建教育高質量的發(fā)展體系注入新動力，也為“十四五”的教育改革發(fā)展作出原創(chuàng)性貢獻。