近日，河北省涉縣龍虎鄉(xiāng)小學的幾名學生正在津津有味地品嘗著自己親手做的柿子餅?！敖裉?，龍虎小學的老師教我們做柿子餅，等回去后我也要做給爸爸媽媽吃。”來自縣城新北關小學五年級的學生程路洋說。

這堂特殊的“勞動實踐課”是涉縣新北關小學與龍虎鄉(xiāng)小學“融合體”開展學生互動交流的一個生動場景，也是涉縣教育系統(tǒng)創(chuàng)新開展城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展的一個縮影。

“如何全面激發(fā)教育發(fā)展活力，大幅縮小城鄉(xiāng)辦學差距，讓每一個孩子都能享受公平而優(yōu)質的教育，為學生提供更多豐富多元的學習體驗，有效促進孩子們健康成長、全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，是擺在我們面前的重大課題?！鄙婵h教體局黨組成員、副局長王俊罡說。

第二批主題教育啟動以來，涉縣教育系統(tǒng)在深入學習新思想新理論的同時，立足本地實際，將“打破城鄉(xiāng)教育壁壘、推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展”列為主題教育重大改革實踐內容，走出“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”的“涉縣路徑”。

近日，龍北小學與鹿頭中心?！叭诤象w”互派教師開展了多學科同課異構、送教下鄉(xiāng)等活動。課后，兩校教師就示范課展開研討?！巴ㄟ^本次融合體示范課活動，為兩校教師搭建了一個相互交流學習的平臺。”鹿頭鄉(xiāng)中心校江河濱校長深有感觸。

“第一實驗小學——木井鄉(xiāng)中心校，第二實驗小學——合漳鄉(xiāng)中心校，龍北小學——鹿頭鄉(xiāng)中心校，第三中學——原曲中學……”目前，涉縣義務教育城鄉(xiāng)融合體已經(jīng)基本實現(xiàn)了全覆蓋，正按照“教師交流、學生互動、優(yōu)勢互補、整體提升”的總體思路縱深推進。其中，城鄉(xiāng)教師采取“跟崗式”“走教式”“專遞式”“全員式”等交流活動，在線上線下、課內課外搭建起靈活多樣的互融平臺。城鄉(xiāng)各校發(fā)揮管理經(jīng)驗、場地設施、學科教學、特色資源等各自優(yōu)勢，實現(xiàn)結對校之間主動分享，共同提升。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周洪松）