中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 袁飛）“我們構建了跨學科主題化校本課程體系，開展了一年級葉課程、蓮課程，二年級谷課程、美食課程，三年級飛鳥課程等，實現(xiàn)了學科能力目標、育人目標、自覺發(fā)展目標的融合，五育并舉協(xié)同育人。并基于導學用一體化的理念，構建了領舞、練習、延展‘CAP’魔法帽課堂教學范式，指向?qū)W生核心素養(yǎng)。”在12月27日舉行的山東濟南高新區(qū)年度教學成果展示活動上，濟南高新區(qū)海川教育集團金谷小學校長畢英春告訴記者。

在當天以“問題出發(fā) 科研導航 一路高新”為主題的教學成果展示中，濟南高新區(qū)33個教學成果展區(qū)百花齊放，15個區(qū)級規(guī)劃課題集中結(jié)題鑒定。教學成果展區(qū)集中展示了濟南高新區(qū)各學校近年來在教學研究與實踐探索下的優(yōu)秀成果，涉及教學模式、教學研究、教師發(fā)展等多個層面。

在區(qū)級規(guī)劃課題集中結(jié)題鑒定階段，由區(qū)、校教科研人員組成36人評審團隊，分組對各學校申請鑒定結(jié)題的15個課題進行了專業(yè)指導和鑒定。相關學校和教師作了主題典型分享，山東師范大學教授曾繼耘以“教學成果的提煉與呈現(xiàn)”為題，從國家教學成果獎概覽、評審的一般標準、申報材料的種類、申報材料的設計等四項內(nèi)容進行了詳細分享。

“教育改革發(fā)展不僅要靠勤勞和汗水，還要靠智慧和科學。”濟南高新區(qū)教育文體部部長高一鳴介紹，“濟南高新區(qū)堅持走科研興教戰(zhàn)略，以教育科研為依托，以課題管理為抓手，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展。本次活動是濟南高新區(qū)系列教育教學改革的階段性總結(jié)，旨在通過可視化的教育教學研究與實施成效展示，實現(xiàn)智慧共享?！?/span>