中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇 實(shí)習(xí)生 張敏）“弘揚(yáng)教師家精神，健全國(guó)家教師榮譽(yù)表彰制度體系，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚的重要舉措?！比珖?guó)政協(xié)委員，北京師范大學(xué)教授、國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇建議，完善教師榮譽(yù)表彰體系，設(shè)立國(guó)家教師獎(jiǎng)。

張志勇認(rèn)為，目前我國(guó)教師榮譽(yù)表彰制度還存在不足之處，比如缺乏國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)表彰制度，教師榮譽(yù)表彰覆蓋范圍不夠，教師榮譽(yù)表彰待遇不高，教師榮譽(yù)表彰影響力不夠等。

為此，張志勇提出如下建議：

一是設(shè)立國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)表彰稱號(hào)。除保留人民教育家國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，并納入國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)外，參照我國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)家工程師獎(jiǎng)，合并全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者評(píng)選表彰，統(tǒng)一設(shè)立“國(guó)家教師獎(jiǎng)”榮譽(yù)表彰稱號(hào)。

二是完善國(guó)家教師榮譽(yù)表彰體系。從國(guó)家級(jí)到省、地市、縣（市區(qū)）逐級(jí)設(shè)立“政府教師獎(jiǎng)”，每年在教師節(jié)期間進(jìn)行評(píng)選表彰。

三是優(yōu)化黨委政府各級(jí)教師榮譽(yù)表彰評(píng)選機(jī)制。科學(xué)確定不同層級(jí)教師榮譽(yù)表彰稱號(hào)的獲獎(jiǎng)比例。適當(dāng)擴(kuò)大職業(yè)教育、特殊教育、私立教育機(jī)構(gòu)教師比例。國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)表彰稱號(hào)向基層、邊疆地區(qū)傾斜。

四是提高國(guó)家和各級(jí)政府教師榮譽(yù)表彰待遇。從中央到地方，各級(jí)教師榮譽(yù)表彰由黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，以及地方黨委政府主要負(fù)責(zé)同志為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)，授予榮譽(yù)稱號(hào)。

五是建立常態(tài)化宣傳機(jī)制。對(duì)于獲得各級(jí)榮譽(yù)表彰稱號(hào)的教師充分利用新媒體等多種方式加大優(yōu)秀事跡宣傳，在全社會(huì)擴(kuò)大影響力，樹立強(qiáng)國(guó)之師的正面形象。