中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 李艷）實現(xiàn)教學、生活等各類微服務(wù)60余項，建成活躍課程數(shù)820門，運行班次3159次，形成各類教學資源3萬多項，11000余名學生受益……這是河北軟件職業(yè)技術(shù)學院智慧校園建設(shè)教管一體化平臺上線運行以來取得的具體成效。

近年來，河北軟件職業(yè)技術(shù)學院深入開展緊貼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、符合崗位需求、適合人才培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設(shè)，積極探索解決職業(yè)教育發(fā)展難點堵點卡點痛點的方案，把好智慧環(huán)境、教學資源、產(chǎn)教融合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點任務(wù)，全力打造助力新質(zhì)生產(chǎn)力人才培養(yǎng)的智慧職教新形態(tài)。

在智慧環(huán)境方面，該校充分發(fā)揮國家示范性軟件職業(yè)學院、國家優(yōu)質(zhì)高等?？茖W校和國家信息技術(shù)人才培訓基地的資源優(yōu)勢，把構(gòu)建高質(zhì)量的智慧學習環(huán)境作為推進教育數(shù)字化的基本途徑。在智慧校園建設(shè)基礎(chǔ)上，該校深入推動教育教學模式創(chuàng)新，以數(shù)據(jù)為核心，以精準化教、個性化學為著力點，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，構(gòu)建了集基礎(chǔ)環(huán)境、管理架構(gòu)、教學業(yè)務(wù)、應(yīng)用系統(tǒng)和教學服務(wù)五大體系為一身的系統(tǒng)化、一體化服務(wù)平臺，讓全校師生共享全方位、立體化綜合教學科研管理服務(wù)的空間應(yīng)用飛上“云端”。

在教學資源方面，該校教管一體化平臺以符合學校教學改革發(fā)展需要的現(xiàn)代教育思想為指導，引入學習科學與人工智能結(jié)合而成的教育人工智能，將智慧教學、在線考試、評價、資源、實習、虛擬仿真實訓等功能進行整合，充分實現(xiàn)教學、考試、管理、評價、資源、實習的無縫對接，構(gòu)建出以“差異化的教、個性化的學”為特色的精準化個性化教學平臺。該平臺以大數(shù)據(jù)分析機制為支撐，從課程數(shù)據(jù)、師生活躍度等方面開展教學綜合數(shù)據(jù)分析，形成了“校、系（部）、師、生、課”五個維度的教學畫像，為促進教學改革、開展質(zhì)量評估、優(yōu)化教學管理提供數(shù)據(jù)支撐，助力新質(zhì)生產(chǎn)力人才素質(zhì)全方位、生成性培育。

在產(chǎn)教融合方面，該校作為牽頭院校組建全國區(qū)塊鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，作為理事長單位參與全國云計算產(chǎn)教融合共同體、全國會計行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。目前，該校建有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)群高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地及210個集生產(chǎn)、教學、研發(fā)、培訓為一體的實習實訓基地，為集團成員學校提供頂崗實習崗位數(shù)達到相關(guān)畢業(yè)生總數(shù)的79%；建設(shè)教師企業(yè)實踐基地189個，為集團院校提供師資培訓與交流平臺，已開展“河北省中職網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)師資培訓交流活動”“技能大賽指導教師課賽融合與技能訓練培訓—物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項目”等多項培訓活動。

“教管一體化平臺為師生提供了一個很好的教學和實踐平臺，學校將繼續(xù)探尋該平臺在智慧校園建設(shè)中具備的可能性，將其擴展到更多的應(yīng)用情境，以教育資源數(shù)字化助推新質(zhì)生產(chǎn)力人才培養(yǎng)的個性化、精準化、優(yōu)質(zhì)化?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責人說。