在深圳市蛇口育才教育集團育才二中的創(chuàng)客空間，學生們圍坐在一起，熱火朝天地討論著“怎么給小鳥建一個家”。

科創(chuàng)教育播下科學的種子，愛鳥護鳥活動化為育苗的雨露，育才二中學生心中的科學創(chuàng)想逐漸“開花結(jié)果”。他們提出在候鳥聚集的海上世界，建設一個集識鳥、觀鳥、護鳥和救鳥于一體的高科技候鳥生態(tài)基地——AI鷺候鳥生態(tài)基地，為小鳥搭建一個科技感滿滿的溫暖小家。

近年來，育才二中聚焦學生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，打造“開放泛在、貫穿融合”的全新科創(chuàng)教育生態(tài)，努力實現(xiàn)“人人皆創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新、時時可創(chuàng)新”。學?？苿?chuàng)課程融合人文素養(yǎng)、勞動實踐、審美情操等多方面，以科創(chuàng)教育帶動德育、體育、美育和勞動教育，助力學生全方位發(fā)展。

“‘天時地利人和’等多方因素催生了我校濃厚的科創(chuàng)氛圍?！庇哦行ｉL李萌介紹說，早在2006年，學校就針對機器人比賽要求，對部分參賽學生展開機器人培訓。同時育才二中成立了科技社團。由于地處蛇口，學校周圍科技公司林立，整個片區(qū)擁有濃厚的創(chuàng)新氛圍。此外，深圳市蛇口育才教育集團共享優(yōu)質(zhì)資源，以集團化辦學優(yōu)勢賦能成員校開展科創(chuàng)教育。

根據(jù)學生的年齡特點和學習規(guī)律，育才二中構(gòu)建了“萌芽—育苗—強木—成林”“種子四期”科創(chuàng)課程體系。其中，“萌芽”階段對應普及課程，如算法與編程、虛擬機器人等，為學生提供與時俱進的課程內(nèi)容?！坝纭彪A段對應特色課程，學校自創(chuàng)《綻放蛇口》特色STEAM系列課程，該課程結(jié)合蛇口文化，以了解蛇口和創(chuàng)設蛇口未來為課程切入點，結(jié)合多種技術(shù)，展示研究成果。

“強木”階段對應專題課程，包括智慧交通、智慧城市等，以特定的主題為脈絡，通過跨學科項目式課程，滿足學生的階段性需求。最后的“成林”階段對應競賽課程，面向有興趣參與競賽的學生，通過賽前集訓強化學生的認知和技能，幫助學生在競賽中獲得好成績。

“蛇口原來是什么樣的？為什么在近40年的時間里蛇口的區(qū)域面積變大了？”在特色STEAM系列課程之《生長·蛇口》上，育才二中信息中心主任吳曉茜引導學生逐步認識蛇口的歷史和地形。學生在了解蛇口的相關(guān)背景后，通過繪制矢量圖和使用激光切割機，在教師的指導下切割出蛇口地形，參照實物對城市進行再次規(guī)劃，體驗蛇口近年來改造拓建的歷程。

“我從小就在蛇口長大，對蛇口有著特殊的情感，希望日后能為蛇口的科技創(chuàng)新發(fā)展貢獻自己的力量。”育才二中學生蔡宜澎說，特色科創(chuàng)課程加深了他對蛇口的了解與認同感，他也期望未來用技術(shù)為蛇口的發(fā)展探索更優(yōu)方案。

如何為“小小科學家”打造一片科創(chuàng)小天地？李萌說，育才二中建設“1+3”模式的科創(chuàng)學習空間，搭建跨學科、綜合性、多功能、開放型的創(chuàng)新平臺，滿足學生多種科創(chuàng)需求。學校近200平方米的創(chuàng)客空間，劃分為創(chuàng)客實踐區(qū)、STEAM空間以及數(shù)字設計區(qū)。與此相鄰的是三間教室，即數(shù)字智造空間、人工智能實驗室、虛擬學習空間。教室留出專用于擺放地圖和大型設備的空地，還設有學生作品陳列區(qū)，成了科創(chuàng)班探索科創(chuàng)魅力的“樂園”。

“放學后，有的學生背著書包就來了，他們調(diào)設備、做作業(yè)、聊項目，還主動在黑板上填進度表。”在吳曉茜看來，創(chuàng)客空間不僅是開展科創(chuàng)活動的場所，也成了學生們的“心靈棲息處”。

科創(chuàng)沃土育新苗、結(jié)碩果。育才二中學子頻頻亮相科創(chuàng)賽場。當項目遇到困難，學生們并未輕言放棄?！胺艞壥菦]用的，我們會嘗試不同的解決辦法?！痹谧鲋悄芡痘@機項目時，蔡宜澎和同學通過不斷調(diào)試設備，調(diào)整傳感器的距離，成功解決了機器難以監(jiān)測籃球是否投進的問題。

據(jù)介紹，深圳市蛇口育才教育集團加快科創(chuàng)教育步伐，注重涵養(yǎng)學生的科技底色和科學素養(yǎng)厚度。跟隨集團的腳步，育才二中強化科學技術(shù)與人文素養(yǎng)的有機結(jié)合，促進科創(chuàng)教育持續(xù)“煥新”。該校100多名學生獲國家級或省級比賽獎項，如第39屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎等。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 吳堯晴 楊曼潮 記者 劉盾）