中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 施劍松）9月25日，2024年北京市核心素養(yǎng)導向高中物理教學研討會在北京市第十一中學舉辦。研討會由北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心、北京物理學會和北京市學習科學學會科學教育專委會聯(lián)合舉辦，由北京市東城區(qū)教育科學研究院和北京市第十一中學教育集團共同承辦。

活動以“讓學生在設計創(chuàng)造中成長”為主題，旨在聚焦創(chuàng)新素養(yǎng)統(tǒng)領的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)揮課堂教學的育人主渠道作用，深入推進課堂教學因材施教，促進學生全面而有個性地發(fā)展。

北京物理學會副理事長李子恒，北京市教科院物理教研室教研員、特級教師張玉峰，東城區(qū)教育科學研究院院長崔楚民，東城區(qū)教育科學研究院副院長張述林，北京市第十三中學黨委書記、校長唐挈，北京市第十一中學教育集團黨委書記邱悅，北京市第十一中學教育集團黨委副書記、總校長王萌等出席活動。

活動共開展了6節(jié)高中物理課堂觀摩，課堂關注課前學習診斷、真實情境設計、學生解決問題和探究能力提升。教師通過創(chuàng)新改進實驗，引導激發(fā)學生的創(chuàng)新設計能力，展示了高中物理學科教學方式變革的實踐探索成果。

張玉峰組織北京市各區(qū)物理教師，通過線上線下相結(jié)合的方式，共同研討如何在學習診斷基礎上因材施教地進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)，引導學生在設計創(chuàng)造過程中提升核心素養(yǎng)。

本次研討活動是高中物理學科建設的一次實踐探索展示，對市區(qū)物理學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課堂教學模式具有啟發(fā)和引領作用。