中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 周圣智 記者 龐珂）“蘇家作龍鳳燈舞已有200多年的歷史，全村男女老少都會一些舞龍舞鳳的動作，不過一直以來，關于這項國家級非遺的專業(yè)化研究很少，經濟效益轉化力也不強……”龍鳳燈舞的國家級非遺傳承人、河南省焦作市高新區(qū)蘇家作村原黨支部書記毋啟富說。

今年，由河南大學新聞與傳播學院和河南師范大學旅游學院師生組成了聯(lián)合調研組多次走進蘇家作村進行走訪調研，對蘇家作龍鳳燈舞進行深入的研究，并就文化傳承與創(chuàng)新、相關產業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村旅游策略等進行了幫扶與指導。

“蘇家作村位于河南省焦作市，距開封較近。龍鳳燈舞就是借鑒了汴梁民間舞蹈形式，結合蘇家作傳統(tǒng)的龍鳳文化，以及踩高蹺、跑旱船、耍老虎、老懷梆等民間藝術，最終得以形成。”調研團隊成員、河南師范大學學生毋瀟陽就是蘇家作村人，對龍鳳燈舞了解頗深。

作為非遺傳承人，毋啟富成立了“蘇家作龍鳳燈舞保護協(xié)會”，將龍鳳燈資金從村集體財務中剝離出來，設立了龍鳳燈專用賬戶；堅持“走出去，請進來”，學習借鑒其他民間藝術的特長，不斷豐富其表演內容。盡管如此，龍鳳燈舞還是存在傳承困難、影響較小、產業(yè)發(fā)展落后、資金困難等現(xiàn)實問題。

“針對調研中發(fā)現(xiàn)的一系列問題，我們也給出了一系列專業(yè)化建議。比如，與教育部門聯(lián)合，推進該項非遺進駐校園，用新媒體擴大其影響力，研發(fā)相關手工藝品等?！睅ш牻處?、河南師范大學旅游學院教師朱鵬說，與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)合作，將龍鳳燈舞的元素融入當?shù)剞r副產品的開發(fā)與銷售，用文化價值為產品增值，這一提議受到不少企業(yè)的認可。

“目前，我們團隊已為蘇家作村設計了一站式研學旅游路線，利用當?shù)匚幕合癫邉澚嗣袼孜幕糜喂?jié)等。接下來，我們將持續(xù)關注，大力助推，充分挖掘和利用非遺資源，助力新農村建設中的文化保護，助力新農村的全面振興?！闭{研團隊指導教師、河南大學新聞與傳播學院教師、博士生導師彭恒禮說。