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    廣西容縣:AI賦能提高課堂教學(xué)效率

    發(fā)布時(shí)間:2025-03-04 作者:歐金昌 鄭桂娃 周海媚 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 歐金昌 通訊員 鄭桂娃 周海媚)“以往被動(dòng)抄寫的沉悶課堂,如今成功轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生思維碰撞的活躍陣地?!苯眨瑥V西容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學(xué)語文教師陳春仲在執(zhí)教《木蘭詩(shī)》時(shí),嘗試了“AI+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”交互式課堂,取得令人意想不到的教學(xué)效果。他針對(duì)古詩(shī)文課堂學(xué)生興趣匱乏、古文晦澀難懂等難題,利用AI生成多組主題海報(bào)和視頻,如“巾幗英雄”“颯爽騎馬”等,讓學(xué)生分組評(píng)選最貼合課文內(nèi)涵的作品并闡述理由,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱資料、熱烈討論。

    在數(shù)字化浪潮推動(dòng)教育變革的背景下,容縣中小學(xué)課堂正悄然發(fā)生著深刻改變。該縣教育管理部門通過引入DeepSeek等AI工具,鼓勵(lì)教師將技術(shù)深度融入備課、授課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié),打造出高效互動(dòng)、個(gè)性化指導(dǎo)的智慧課堂。

    在容縣縣底鎮(zhèn)榮塘中心小學(xué),學(xué)生們利用AI工具,成功模擬了《光的色散》這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在模擬實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生們不僅可以自由調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù),觀察不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過AI平臺(tái)的互動(dòng)功能,與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論。這種全新的學(xué)習(xí)方式,不僅讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生們?cè)谔剿髦懈惺艿搅藢W(xué)習(xí)的樂趣,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

    “積極主動(dòng)用好新興技術(shù),助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展?!比菘h教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,容縣教育局始終強(qiáng)調(diào)技術(shù)為教育服務(wù),在2025年春季學(xué)期開學(xué)初舉辦了AI賦能容縣教育教學(xué)培訓(xùn)班,開展教師AI素養(yǎng)培訓(xùn),積極探索“AI+人類”協(xié)同教學(xué)模式,指導(dǎo)教師利用AI批改作業(yè)、學(xué)生管理、專業(yè)成長(zhǎng)、家校溝通等,學(xué)會(huì)用科技賦能課堂教學(xué),用智能滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),用大數(shù)據(jù)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)與評(píng)價(jià),推動(dòng)教師角色向更加多元化、現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)型。

    容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學(xué)的陳春仲老師大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)《木蘭詩(shī)》“AI+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”交互式的教學(xué)課堂.png

    容縣容州鎮(zhèn)都嶠中學(xué)陳春仲老師執(zhí)教的“AI+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”交互式課堂。學(xué)校供圖

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