4月24日，教育部召開(kāi)落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革京津冀片區(qū)調(diào)研座談會(huì)。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)杜江峰出席會(huì)議，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王光彥主持會(huì)議。

會(huì)議指出，去年召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)在我國(guó)教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義，習(xí)近平總書記的重要講話精神為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育部貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，在編制實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)，加快推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從謀劃轉(zhuǎn)向落實(shí)。京津冀具有特殊的戰(zhàn)略地位，三地及有關(guān)高校要提高政治站位，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認(rèn)識(shí)教育在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，樹立現(xiàn)代教育觀，主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，把目標(biāo)問(wèn)題搞清楚，把方法舉措搞清楚，把效果評(píng)價(jià)搞清楚，不斷增強(qiáng)落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃、深化教育綜合改革的責(zé)任感使命感緊迫感。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，今年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要全面落地、三年行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)局之年，京津冀三地及有關(guān)高校要敢于創(chuàng)新，善作善成，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，突出實(shí)干為先，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)全局性改革，推動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要完善立德樹人機(jī)制，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革，探索“五育并舉”有效路徑。二要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，建立健全國(guó)家和區(qū)域重大需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置快速響應(yīng)機(jī)制，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展效能。三要推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置，完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機(jī)制，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。四要深化教師教育創(chuàng)新體制改革，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。五要擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，高度重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)，用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

會(huì)上，京津冀教育部門和15所高校相關(guān)負(fù)責(zé)同志作交流發(fā)言。