中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）“包龍圖，坐衙門，三道御鍘不留情，兩袖清風(fēng)立天地，一身正氣驚鬼神?！贝喝照茫诎不帐『戏适蟹蕱|縣包公故里文化園花園井邊，肥東縣古城學(xué)校音樂教師程明正帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《包公謠》，伴隨著優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的童聲，包公精神靜水流深般走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

據(jù)悉，這是合肥市《地域文化融入義務(wù)教育美育課程創(chuàng)新實(shí)踐研究》課題組的一節(jié)公開示范課。該課題組探索以包公廉政文化為核心，通過音樂、美術(shù)、戲劇、語文等多學(xué)科融合的形式，將思政教育與非遺傳承、人工智能技術(shù)有機(jī)結(jié)合，打破學(xué)科界限，探索出多學(xué)科融合美育新模式，同時(shí)將美育課堂搬進(jìn)真實(shí)的文化場館，讓學(xué)生在包公故居等合肥標(biāo)志性地域文化場景中，獲得沉浸式、多元化的藝術(shù)體驗(yàn)，深化了美育課堂的思政教育與傳統(tǒng)文化育人功能。

“我們在傳承廬劇、木刻版畫等傳統(tǒng)非遺文化的基礎(chǔ)上，引入人工智能技術(shù)輔助創(chuàng)作?！卑不諑煼洞髮W(xué)附屬肥東實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡迎菊在《刻“廉”魂》一課上，指導(dǎo)學(xué)生利用AI技術(shù)將包公故事生成劇本，再將劇本的不同片段通過具體的指令生成數(shù)字版畫。充分體現(xiàn)美術(shù)、戲劇文學(xué)與AI的跨界交融，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

合肥市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員吳蓉表示，此種跨界教研模式為美育課程改革提供了新思路，它打破了校園邊界，讓地域文化資源真正活起來，成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土?！跋乱徊?，我們將與瑤崗渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀(jì)念館等場館繼續(xù)深化館校合作，拓展課程資源，完善教育模式，在中小學(xué)不斷深入開展地域文化教育，培養(yǎng)出更多具有深厚文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才?！眳侨卣f。