“同學們，今天我要給大家介紹一種來自千里之外的非遺瑰寶——湖南省邵陽市的藍印花布……”假期里，邵陽學院大三學生佟舶赫回到家鄉(xiāng)黑龍江省雞西市，走進當?shù)氐臇|風小學，為孩子們帶來了一堂別開生面的非遺傳承課。

這跨越千里的文化傳遞，正是邵陽學院“藝心”志愿者服務站十二年如一日堅守非遺傳承的生動縮影。目前，“藝心”志愿者服務站已吸引了741名師生志愿者參與到非遺文化的保護和傳承工作中，6萬余人直接受益。

邵陽市，這座底蘊深厚的歷史文化名城，孕育了高沙土陶、藍印花布、寶慶竹刻等眾多獨具魅力的非物質文化遺產(chǎn)。然而，在時代快速發(fā)展與現(xiàn)代化進程不斷加速的浪潮下，傳統(tǒng)技藝傳承遭遇嚴峻挑戰(zhàn)，諸多非遺項目逐漸陷入傳承斷層的困境。

“非遺不應只是博物館里的展品?！鄙坳枌W院設計藝術學院團總支書記李斌至今記得，2013年“藝心”志愿者服務站初創(chuàng)時的場景：在隆回縣虎形山瑤族鄉(xiāng)，國家級非遺花瑤挑花傳承人沈燕希的工作室里，積灰的繡架上懸著未完成的繡片，老人嘆息“年輕人都不愿學了”。這一幕刺痛了在場師生，也催生了“藝心”的初心——用青年力量讓非遺“活”起來、“火”起來。

為實現(xiàn)這一目標，“藝心”志愿者們踏上了艱辛而又意義非凡的征程。深入調研和記錄是非遺傳承的第一步，志愿者們運用文字、圖片、視頻等多種形式，為36項非遺項目建立起系統(tǒng)、詳實的檔案資料，累計形成超 50余萬字的珍貴文獻。

志愿者們走進學校和社區(qū)，開設非遺體驗工坊、舉辦“非遺”展覽、開展非遺文化講座。在校園里，孩子們第一次親手觸摸藍印花布，感受其獨特的紋理；在社區(qū)中，老人們重新拾起寶慶竹刻的記憶，講述著過去的故事；在村落里，村民們圍繞寶慶烙畫，交流著技藝的心得，探討著創(chuàng)新的方向……

“藝心”志愿者們還積極順應潮流，搭建起線上宣傳平臺。微博、微信、抖音等社交媒體上，非遺故事、技藝展示、傳承人訪談等內容持續(xù)更新。截至目前，其官方抖音賬號發(fā)布短視頻800余條，總播放量超2000萬次；微信公眾號推送推文500余篇，累計閱讀量達80萬次。一個個精彩的短視頻、一篇篇生動的推文，讓非遺文化走出“深閨”，走進大眾視野。

“傳承之路布滿荊棘，非遺項目與現(xiàn)代生活脫節(jié)是我們面臨的最大難題之一。許多非遺技藝制作的產(chǎn)品，因不符合現(xiàn)代審美和實用需求，逐漸被市場邊緣化?！鄙坳枌W院設計藝術學院副院長孫友平道出傳承過程中的關鍵困境。

面對這一挑戰(zhàn)，“藝心”志愿者們將非遺技藝與現(xiàn)代設計理念深度融合，開發(fā)出120余款既保留傳統(tǒng)韻味又契合現(xiàn)代需求的文創(chuàng)產(chǎn)品。比如，寶慶烙畫與現(xiàn)代家居裝飾相結合，誕生了獨具特色的裝飾畫；藍印花布的圖案融入時尚服裝設計，讓傳統(tǒng)技藝在時尚舞臺上綻放光彩。這些創(chuàng)新產(chǎn)品一經(jīng)推出，便受到市場廣泛歡迎。

在“藝心”志愿者服務站，每一位師生都有著屬于自己的非遺傳承故事與深刻感悟。

孫建亮從2020年9月開始擔任指導老師，他帶領同學們參觀非遺博物館，到非遺陳列館講解練習，實地調研采訪非遺傳承人?！跋锣l(xiāng)實踐是很好的方式，同學們親眼看見了非遺制作的全過程，那種震撼和收獲是課堂學習無法給予的。”

王艷萍2015年加入“藝心”，她一家四口都投身寶慶非遺宣傳工作，并制作了四部相關紀錄片。她帶領志愿者們走進農(nóng)村、中小學、社區(qū)，展示寶慶烙畫技法，講述傳承故事。“起初，大眾對寶慶非遺了解甚少，推廣工作困難重重。但我們從未放棄，如今國家愈發(fā)重視傳統(tǒng)文化傳承，我們的非遺傳承之路也越走越寬廣?！?王艷萍感慨地說。

“這不僅是文化保護工程，更是育人工程?！鄙坳枌W院藝術設計學院黨總支書記陳正賢指出，12年的實踐讓學生們在田野調查中錘煉了專業(yè)本領，也在服務社會中厚植了家國情懷。

學生韓佳蓉從大一就加入“藝心”，她分享道：“在活動現(xiàn)場，看到非遺技藝傳承人現(xiàn)場教學，大家一同感受非遺的魅力，我不僅學到了知識和技能，更增強了自己的社會責任感?！?/p>

“‘藝心’不僅是非遺傳承的橋梁，更是培養(yǎng)學生綜合素質的重要平臺。”邵陽學院黨委書記寧立偉表示，未來，學校將繼續(xù)深化這一項目，讓更多青年學子在傳承中成長，為中華文化的繁榮貢獻力量?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 余杏 通訊員 龍哲 毛輝）