中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)廣州5月16日訊（通訊員 謝鈺然 記者 劉盾）今天上午，廣東省第二屆青少年生涯教育與教學研究論壇暨廣東省社會心理學會生涯規(guī)劃與心理健康專業(yè)委員會2025年會在華南師范大學舉行?；顒佑蓮V東省社會心理學會、華南師范大學心理學院、廣東高等教育出版社、華南師范大學附屬中學主辦。

廣東省社會心理學會會長張衛(wèi)表示，此次活動旨在應對智能時代的新變化，滿足新高考背景下學校與師生對生涯規(guī)劃的個性化指導和需求，提高生涯教育教學專業(yè)化水平。

華南師范大學心理學院黨委書記劉冬梅表示，心理學院面向國家發(fā)展、社會所需，構建基礎研究、應用轉(zhuǎn)化、社會服務“三位一體”的學科發(fā)展模式。心理學院重視青少年的發(fā)展、教育理論研究和實踐探索，并將依托學科建設、人才培養(yǎng)，努力破解生涯教育的深層次問題。

會上，北京師范大學心理學部黨委書記喬志宏作《創(chuàng)建生涯目標 引領學生發(fā)展》主旨報告。他建議，學校和教師以生涯教育為契機，通過加強學生體驗感與“生涯-學科”融合，建設學生發(fā)展指導體系，幫助學生形成、實現(xiàn)成長發(fā)展目標。

專題報告環(huán)節(jié)，張衛(wèi)以“AI時代的生涯能力及培養(yǎng)”為主題，展開分享。張衛(wèi)提到，決勝AI時代，需培養(yǎng)學生身心健康力、跨界創(chuàng)新力、人機協(xié)同力、社會共生力、生涯應變力、意義建構力六大能力。他表示，學?？赏ㄟ^構建AI通識課程體系、推行“教師+AI”教學模式、實施多維動態(tài)評價等多種方式，賦能學生六大能力的培養(yǎng)。

活動還設置學?？傮w設計、專題活動設計、主題課程設計、生涯輔導設計與學科融合分組主題研討。