日前，長沙師范學院學前教育專業(yè)大四學生鐵瑜正蹲在向日葵苗圃前仔細觀察，“記錄一下，這棵向日葵新葉已完全舒展，花苞預計兩天內開放?！彼龑ι砼缘膶W妹說道。這是她在特立種植園做的最后一次植物生長記錄，也同時將“園區(qū)傳承人”的接力棒小心地交到學弟學妹手上。時值畢業(yè)季，長沙師范學院的畢業(yè)學子們正進行著一場特殊的告別儀式——“最后一堂勞動課”。

“同學們，你們知道向日葵的花語是什么嗎？”該校學前教育學院教師劉奧指著那一片向日葵說，“是希望和忠誠。”學生們圍成一圈，摸了摸毛茸茸的花莖，乍暖還寒時候的耕耘播種、陽光風雨時候的精心呵護，仿佛都歷歷在目。“這些盛開的‘太陽花’。”劉奧輕輕托起一個花盤，“就是向日葵的‘畢業(yè)論文’啊！”大家都會心地笑了，“愿你們今后，始終面朝心中的夢想，在三尺講臺上播撒希望的種子，如同向日葵一樣向陽花開?！?/p>

在種植園里，每一棵植物都記錄著學生們的故事。梨樹枝頭掛滿了許愿卡片，校團委學生干部夏飛雨和同學們在上面寫著：“愿每年梨熟時，都能回來相聚。”旁邊新建的玫瑰園里，外國語學院的學生們正忙著插上中英文對照的標牌。美術與設計學院的學生們則支起畫架，要把這片園子永遠留在畫紙上。

這片占地7700平方米的園子，承載著這所百年師范院校對勞動教育的創(chuàng)新探索。長沙師范學院構建“制度保障+經費支持+專業(yè)融合”的三維勞動教育體系，將種植園打造成多學科協同育人的實踐平臺。各學院立足學科特色，開發(fā)系列特色課程：學前教育學院的“生命教育課”，學生通過觀察記錄植物生長，研發(fā)適合幼兒的自然教育方案；美術與設計學院的“大地藝術課”，將種植園變成三維畫布；信息科學與工程學院的“智慧農業(yè)課”，正開展物聯網技術在種植中的應用實踐。

“這些孩子們彎腰耕耘，收獲的不止是果實?！痹撔｜h委委員彭蝶飛說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 陽錫葉 通訊員 杜潔）