中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）6月14日，清華大學附屬小學竇桂梅校長《小學語文主題教學論：理論重塑與實踐創(chuàng)新》新書分享會在教育科學出版社舉行。該書是竇桂梅30余年探索小學語文主題教學的學術(shù)專著。全書以主題為牽引，以學習任務為驅(qū)動，圍繞主題、學習主題與特定學習主題等搭建主題教學理論框架，提煉聚焦核心素養(yǎng)導向的課程教學實施策略。新書分享活動以“兒童站立語文教育正中央”為主題，吸引了全國逾萬名教育工作者線上熱情參與。

《小學語文主題教學論：理論重塑與實踐創(chuàng)新》一書凝聚了主題教學最近10年深化研究與輻射推廣的成果和經(jīng)驗，通過回溯“文以載道、以文化人”的育人傳統(tǒng)，回應新課標育人理念和育人要求，詮釋“文何以載道”“文以何載道”“文如何載道”等核心問題，并特別圍繞學習主題、學習任務、跨學科學習、主題課程群等新課標關(guān)鍵詞進行學理闡釋和路徑剖析，為語文教學推進教與學方式變革、發(fā)展學生核心素養(yǎng)提供了有力的理論指引和可參考、可復制的實施指南。

教育科學出版社社長、總編輯鄭豪杰高度評價該書是一部以兒童為中心、凝聚理論智慧與實踐經(jīng)驗的佳作，是具有中國特色與中國風格的語文教育成果。竇桂梅的主題教學研究構(gòu)建了現(xiàn)代化課堂育人的創(chuàng)新范式，為課程改革的轉(zhuǎn)化落實提供了典型實踐樣本。活動現(xiàn)場，鄭豪杰與竇桂梅共同向來自全國多地的學校代表贈書。

竇桂梅深入闡釋了主題教學的理念內(nèi)涵，重點解讀了“主題—學習主題—特定學習主題”關(guān)聯(lián)概念連續(xù)體的課程意蘊，并依托書中50余個典型案例，生動展示了主題教學實現(xiàn)“課標—教材—教學”轉(zhuǎn)化落地的具體路徑。清華附小青年教師劉澤宇等分別圍繞整本書閱讀、教材單元教學、跨學科學習和主題課程群，分享了如何將主題教學的理念和策略運用到課堂教學中的經(jīng)驗和感悟。

專家圓桌對話環(huán)節(jié)，中國教育學會綜合實踐分會副理事長柳夕浪從人文價值論視角，深入剖析主題教學論“文以載道、以文化人”的獨特意蘊。北京教育學院原院長李方從語文教育本體論切入，高度肯定主題教學論在教學格局、方法、本體及目標評價等方面體現(xiàn)的時代立意。東北師范大學教師教育研究院副教授魏薇聚焦學科融合前沿，探討主題教學在跨學科整合中的創(chuàng)新路徑與教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。海淀區(qū)小學語文教研員郝婧坤從教研角度，充分肯定主題教學“六步法”作為教師備課“活的方法論”的實用價值。