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    哈爾濱工業(yè)大學:科技賦能 學子為鄉(xiāng)村鋪就“通途”

    發(fā)布時間:2025-08-21 作者:曹曦 張又元 來源:中國教育新聞網

    在哈爾濱工業(yè)大學(以下簡稱哈工大),有一支由學生組成的隊伍,他們立志要研發(fā)出創(chuàng)新材料,為鄉(xiāng)村振興鋪就“通途”。三年間,該團隊用“魔法”修補鄉(xiāng)村道路,為30余個村莊紓困解難,譜寫了一曲美麗的“通途”之歌。

    “你們是搞交通的,能不能幫我們修修路?”新疆輪臺的烈日下,野云溝村果農阿卜杜拉用粗糙的手掌握著交通科學與工程學院2024級碩士研究生郭熾的手說。他身后的杏園路像被刀割過的布條,裂縫縱橫交錯,剛摘下的杏兒裝在筐里,車輪碾過裂縫,杏兒就在筐里“跳舞”,一路顛出去不少。這一場景,成了哈工大“一路守護”團隊誕生的契機。

    “通過在果農家的實地調研,我們這才意識到,在如今路網四通八達的時代,仍有鄉(xiāng)村公路亟待守護?!眻F隊負責人、交通科學與工程學院2022級博士研究生王亞杰說。針對鄉(xiāng)村公路存在的裂縫范圍廣、養(yǎng)護難等問題,團隊成員夜以繼日開展研究,終于研發(fā)出適合鄉(xiāng)村道路的養(yǎng)護材料。野云溝村距離輪臺縣70余公里,施工設備郵寄困難,為了不耽誤進度,團隊成員和村委會主任連夜前往輪臺縣,用村里的卡車運輸設備,最后順利地實施了工程。

    阿卜杜拉至今記得那天下午。團隊帶著巴掌大的灌縫設備走進他的杏園,“魔法修復材料”順著裂縫滲入路面。三天后,他站在驗收現場直拍大腿:“以前道不好走,現在杏兒從田里運到家里損耗不到5%!”路修好了,村民們都十分感激,他們把自家做的手抓飯送給隊員們?!翱吹酱迕駛兡樕系男θ?,吃著熱乎乎的手抓飯,心里暖暖的,以后我們也一定還會再來,為新疆的村民們修復更多的路?!眻F隊成員說。

    這種被村民稱為“魔法修復”的技術,正是團隊兩大創(chuàng)新技術之一的高性能修復材料。為了解決河南信陽胡灣村道路裂縫廣以及冬季積雪行車難的問題,團隊成員和指導教師幾經探索,在團隊帶頭人譚憶秋教授的指導下研制出自融雪修復材料,在修復路面裂縫的同時,又使得道路具備了融冰化雪的能力。

    為確保每一個細節(jié)都達到最佳狀態(tài),他們事事親力親為,手把手教村民如何使用養(yǎng)護設備。胡灣村地處大別山,夏季陰雨連綿,團隊成員只能抓住不下雨的間隙施工?!翱催@鞋底的瀝青,比皮鞋底還厚!” 交通科學與工程學院2024級碩士研究生董慶哲指著自己的鞋笑著說。經過隊員們的努力,胡灣村的道路終于煥然一新,村支書老林紅了眼眶,感慨地說:“鄉(xiāng)親們再也不用為運輸擔心了,現在的路真是太好了。”

    北京市房山區(qū)辛莊村是我國著名的林下經濟示范基地,村里果樹豐富,適合發(fā)展旅游業(yè),但是由于道路養(yǎng)護不及時,主干道通往采摘園的路上出現巨大裂縫。為了完成巨大裂縫的修補,團隊成員將高性能修復材料與聚合物膠乳混合,進一步提升了材料的粘結力,確保與石料粘結緊密。這正是團隊的另一個“秘密武器”——高粘預混冷拌技術。技術研發(fā)成功后,團隊便趕赴辛莊村,成功運用高粘預混冷拌技術解決了當地的難題。

    這樣的故事在30余個村莊發(fā)生著。最讓團隊振奮的是,團隊探索出“技術+合作”的養(yǎng)護新模式——與當地村委會聯(lián)動,培訓村民參與道路養(yǎng)護,既解決了專業(yè)力量不足的問題,又帶動了村民在家門口就業(yè)。

    “讓每條鄉(xiāng)村路都有‘數字檔案’?!眻F隊正將新的研究成果——基于大模型的高性能養(yǎng)護材料智能化設計平臺推向實際應用。該平臺通過機器學習分析路況數據,可自動生成適配不同環(huán)境的養(yǎng)護材料設計方案,不僅成本大幅降低,材料研發(fā)周期也縮短了一半。

    這個暑期,“一路守護”團隊成員依然沒有停下腳步。在瀝青與瀝青混合料實驗室里,他們正全力投入鄉(xiāng)村道路養(yǎng)護材料的性能優(yōu)化研究。在團隊指導教師的帶領下,他們系統(tǒng)開展道路養(yǎng)護材料設計研發(fā)試驗。面對瀝青材料設計配方復雜的困境,他們共同商討試驗進展,探討材料的性能演化規(guī)律,加班加點地完成眾多性能驗證試驗,只為能夠實現養(yǎng)護材料的性能提升,從而更好地服務鄉(xiāng)村道路養(yǎng)護事業(yè)。

    “這三年,團隊成員調研了很多地方,用他們的專業(yè)所學為這些村莊養(yǎng)護道路。未來,我們希望能探索出一套更加成熟的模式,吸納更多的學生加入,讓學生們真正將科研與國家發(fā)展需求緊密聯(lián)系在一起,為交通強國建設貢獻力量。”團隊指導教師單麗巖教授說。(中國教育報-中國教育新聞網記者 曹曦 通訊員 張又元)

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