“感謝黃老師帶著我們跑企業(yè)、改簡歷，我成功拿到了寧德時代工程技術人員崗位，實現(xiàn)了專業(yè)對口就業(yè)！”近日，陽光學院人工智能學院2025屆人工智能專業(yè)畢業(yè)生呂志超，給學院輔導員教師黃瀅虹發(fā)來報喜信息。

這份喜悅的背后，是人工智能學院以“全員幫扶”為核心構建的就業(yè)服務體系在持續(xù)發(fā)力。2024年秋季以來，學院錨定“高質量就業(yè)”目標，以“院長書記抓總、全員參與、精準到人”為工作核心，創(chuàng)新搭建“學院—教研室—班級—學生”四級就業(yè)網(wǎng)格化幫扶體系。全院百余名專任教師、行政人員及輔導員被劃分為若干就業(yè)包干小組，形成“每名學生有專屬幫扶人、每個就業(yè)難題有專人跟進”的全覆蓋幫扶格局。

帶著對就業(yè)供需對接的思考，人工智能學院院長黃風華、黨委書記柯燕華率先帶隊就業(yè)包干小組，先后奔赴福州、廈門、廣州等產(chǎn)業(yè)集聚地，開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動。

在行動中，專任教師結合專業(yè)方向對接企業(yè)技術崗位需求，行政人員梳理企業(yè)合作資源，輔導員記錄學生適配崗位類型。團隊先后走訪了涵蓋新大陸、星云等龍頭高新技術企業(yè)在內的百余家企業(yè)，不僅為學生爭取到軟件開發(fā)、程序技術、軟件測試等近百個優(yōu)質崗位，更簽訂了“校企就業(yè)合作基地”協(xié)議，建立起“人才培養(yǎng)—實習實踐—就業(yè)輸送”的長效通道。

“以前投簡歷總像‘石沉大海’，沒想到學院帶著我們直接進企業(yè)面試！”2025屆人工智能專業(yè)畢業(yè)生王俊康的經(jīng)歷頗具代表性。在學院組織的“帶生訪企”活動中，他隨教師團隊走進漳州市利利普電子科技有限公司，參觀了解企業(yè)運作，還與HR交流職業(yè)規(guī)劃。憑借扎實的專業(yè)基礎和清晰的表達，他成功拿下專業(yè)技術崗位。

“每周班級群里的崗位推薦、學院公眾號的招聘信息，都是結合我們專業(yè)篩選的，比自己在招聘網(wǎng)站上找高效多了！”2025屆計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生念心悅說。為打破求職信息差，學院以網(wǎng)格化小組為單位，構建起“全員分工、多渠道推送”的信息服務機制。

通過班級群、學院公眾號、就業(yè)小程序等渠道，學院實現(xiàn)“每日1條崗位推薦、每周1次專場宣講、每月1場線下招聘會”的常態(tài)化服務。2025年4月，學院聯(lián)合福建青年人才開發(fā)中心等單位舉辦“千校萬崗 就業(yè)有‘位’來”專場招聘會，現(xiàn)場達成首輪就業(yè)意向的應屆畢業(yè)生有213人。

近日，陽光學院人工智能學院2025屆人工智能專業(yè)畢業(yè)生張茜菲，在成功考上南平市黨政類選調生后，給學院發(fā)來致謝信息：“從備考選調生不知如何突破面試瓶頸，到擔心自身表現(xiàn)難以脫穎而出，每次迷茫時，學院老師及時為我提供了指導。”

為幫她攻克難關，學院幫扶團隊結合黨政類選調生面試特點，特意為她量身組織多場模擬面試，逐環(huán)節(jié)進行細致指導，幫她建立自信、找準備考方向。

這樣的“多對一”結對幫扶，在學院并非個例。各網(wǎng)格化小組建立起畢業(yè)生就業(yè)臺賬，每周與學生開展一次深度溝通：對求職受阻的學生，由專任教師對接企業(yè)技術負責人，協(xié)調增加面試機會；對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，行政人員聯(lián)動學校創(chuàng)業(yè)孵化中心，提供政策咨詢、場地支持；對家庭困難學生，輔導員優(yōu)先推薦崗位、申請幫扶資源。

“就業(yè)是最大的民生，也是檢驗人才培養(yǎng)質量的‘最后一公里’，需要全院上下擰成一股繩?！笨卵嗳A表示，學院將進一步深化“全員幫扶”機制，推動訪企拓崗與課程建設、實習實訓深度融合，真正實現(xiàn)“就業(yè)幫扶貫穿人才培養(yǎng)全過程”。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 通訊員 任憲敏 林穎）