編者按：教育部留學(xué)服務(wù)中心與全球化智庫(kù)（CCG）今年7月聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)2025》（簡(jiǎn)稱“藍(lán)皮書(shū)”），以多年跟蹤研究為基礎(chǔ)，系統(tǒng)分析了出國(guó)留學(xué)的主要趨勢(shì)以及全球和中國(guó)出國(guó)留學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)建“留學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”，分區(qū)域?qū)^(guò)去10年中國(guó)留學(xué)人員數(shù)量較多、增長(zhǎng)較快的28個(gè)國(guó)家的留學(xué)環(huán)境進(jìn)行了綜合評(píng)估。本刊將分兩期刊發(fā)藍(lán)皮書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容，以期為留學(xué)人員及其家庭提供科學(xué)的決策支持，為出國(guó)留學(xué)發(fā)展和中外教育交流合作提供數(shù)據(jù)支撐和趨勢(shì)分析。

出國(guó)留學(xué)呈現(xiàn)五大新動(dòng)向

藍(lán)皮書(shū)在撰寫過(guò)程中，參考了中國(guó)出國(guó)留學(xué)相關(guān)的近百個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)，包括教育部年度出國(guó)留學(xué)人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證數(shù)據(jù)、聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）、世界銀行（World Bank）等國(guó)際組織和28個(gè)國(guó)家政府部門的數(shù)十個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。并在調(diào)查中結(jié)合針對(duì)留學(xué)人員、計(jì)劃出國(guó)留學(xué)人員、國(guó)內(nèi)雇主的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)出國(guó)留學(xué)的現(xiàn)狀與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面評(píng)估。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，從2000年到2019年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)快速增長(zhǎng)，除2003年和2004年外，年度出國(guó)留學(xué)人數(shù)均為正增長(zhǎng)。中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)與中國(guó)參與全球化進(jìn)程的總體趨勢(shì)基本相同。根據(jù)UNESCO在2025年2月發(fā)布的數(shù)據(jù)，中國(guó)在海外高等教育機(jī)構(gòu)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，2020年達(dá)到近年來(lái)的峰值，2022年總?cè)藬?shù)為105.2萬(wàn)人，基本恢復(fù)至2019年的水平。藍(lán)皮書(shū)顯示，中國(guó)出國(guó)留學(xué)呈現(xiàn)出五大新動(dòng)向。

留學(xué)群體大眾化

自21世紀(jì)初以來(lái)，中國(guó)學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的比例維持在90%左右。留學(xué)資金來(lái)源的多樣化為不同人群出國(guó)留學(xué)提供了可能。雖然大多數(shù)計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的人員依賴于家庭的支持，但也有相當(dāng)一部分人員通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、兼職工作、個(gè)人積蓄、貸款和企業(yè)資助等多種方式來(lái)減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

留學(xué)動(dòng)機(jī)多元化

計(jì)劃出國(guó)留學(xué)人員的留學(xué)目的從單一的學(xué)習(xí)先進(jìn)科技知識(shí)向充分結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的多元立體化需求轉(zhuǎn)變。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)科技和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)仍然是吸引留學(xué)人員的主要?jiǎng)恿χ?。另一方面，中?guó)自主創(chuàng)新能力不斷提升，科技水平不斷提高，企業(yè)全球化發(fā)展、人才國(guó)際化需求、體驗(yàn)不同文化和生活方式等也成為出國(guó)留學(xué)的重要驅(qū)動(dòng)力。

留學(xué)目的地全球化

在出國(guó)留學(xué)的目的地方面，中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的目的地選擇呈現(xiàn)出更加多元的趨勢(shì)。雖然在計(jì)劃出國(guó)留學(xué)人員的計(jì)劃留學(xué)國(guó)家中，選擇最多的依然是傳統(tǒng)的留學(xué)目的國(guó)，如美國(guó)（26.1%）、英國(guó)（20.3%）、澳大利亞（16.1%）等，且2024年申請(qǐng)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證的留學(xué)人員中留學(xué)美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞3個(gè)傳統(tǒng)目的國(guó)的人員占比為47.9%，但申請(qǐng)認(rèn)證留學(xué)人員留學(xué)目的國(guó)覆蓋了全球五大洲146個(gè)國(guó)家或地區(qū)，亞洲及共建“一帶一路”國(guó)家的吸引力逐步增強(qiáng)，既體現(xiàn)了頭部國(guó)家的聚集效應(yīng)，也展現(xiàn)出留學(xué)目的地的廣泛覆蓋。

整體而言，留學(xué)目的國(guó)的分布既延續(xù)了對(duì)傳統(tǒng)教育強(qiáng)國(guó)的偏好，也逐步向共建“一帶一路”國(guó)家及新興教育市場(chǎng)擴(kuò)展，體現(xiàn)了中國(guó)留學(xué)人員國(guó)際化教育選擇的全球化趨勢(shì)。

留學(xué)專業(yè)選擇市場(chǎng)化

專業(yè)選擇既體現(xiàn)個(gè)人的興趣和發(fā)展規(guī)劃，也順應(yīng)全球人才市場(chǎng)的需求變化。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃出國(guó)留學(xué)人員計(jì)劃學(xué)習(xí)的專業(yè)占比依次是商業(yè)、管理與法律類學(xué)科（27.2%），社會(huì)科學(xué)、新聞與傳播類（18.7%），人文學(xué)科（14.2%），信息與通信技術(shù)（10.3%），自然科學(xué)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)（9.6%），工程、制造與建筑學(xué)（7.1%），教育學(xué)（6.2%）等。從計(jì)劃出國(guó)和已出國(guó)留學(xué)的數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)看，留學(xué)人員實(shí)際所學(xué)專業(yè)在排名上沒(méi)有變化，除了健康與社會(huì)福利專業(yè)，其他專業(yè)占比都有一定幅度的增加，這與部分學(xué)生在完成某個(gè)階段學(xué)習(xí)后選擇在本專業(yè)或跨專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造有一定聯(lián)系。此外，選擇與人工智能相關(guān)的計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)的留學(xué)人員占比持續(xù)上升。

根據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證數(shù)據(jù)庫(kù)，從2019年到2024年，申請(qǐng)國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證各專業(yè)領(lǐng)域占比呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化，映射出科技革命與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的深層影響，其中占比最大的依次是理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)。

在留學(xué)層次方面，根據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證數(shù)據(jù)庫(kù)，2019年-2024年，申請(qǐng)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證的留學(xué)人員中，60%-62.2%申請(qǐng)認(rèn)證碩士學(xué)位，30.2%-34.7%申請(qǐng)認(rèn)證本科學(xué)位，4.9%-8.5%申請(qǐng)認(rèn)證博士學(xué)位。從留學(xué)美國(guó)的中國(guó)學(xué)生就讀的學(xué)歷層次來(lái)看，2023-2024學(xué)年，在美國(guó)就讀本科學(xué)位的中國(guó)學(xué)生持續(xù)減少，處于OPT階段的中國(guó)學(xué)生有所增加，就讀于非學(xué)歷教育的學(xué)生大幅減少31.2%。

留學(xué)回國(guó)普遍化

根據(jù)調(diào)研，98.5%的計(jì)劃出國(guó)留學(xué)人員計(jì)劃學(xué)成后回國(guó)，只有1.5%明確表示不打算回國(guó)。在計(jì)劃回國(guó)的群體中，66.7%的人表示擁有清晰的職業(yè)規(guī)劃或計(jì)劃回國(guó)繼承家業(yè)、創(chuàng)業(yè)，而31.8%的人認(rèn)為回國(guó)后的發(fā)展路徑不清晰。

據(jù)教育部年度出國(guó)留學(xué)人員情況統(tǒng)計(jì)，2015年-2019年，留學(xué)回國(guó)人員數(shù)量保持10%左右的增速，超過(guò)了國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度，就業(yè)市場(chǎng)中留學(xué)回國(guó)人員數(shù)量快速增長(zhǎng)，留學(xué)回國(guó)人員在當(dāng)年新進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的人員中占比不斷提高。

據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心對(duì)留學(xué)回國(guó)人員的調(diào)研，有工作的留學(xué)回國(guó)人員占比從2022年的85.9%下降至2024年的68.8%。從留學(xué)回國(guó)人員首份工作搜尋時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，雖然約九成的留學(xué)回國(guó)人員在半年內(nèi)找到工作，但尋找工作的時(shí)間變長(zhǎng)，3個(gè)月內(nèi)找到工作的人員占比從2022年的73.8%下降到2024年的68.1%。

從用人單位對(duì)留學(xué)人員的態(tài)度來(lái)看，國(guó)內(nèi)一、二線城市用人單位對(duì)留學(xué)人員的期待更聚焦于專業(yè)匹配度、專業(yè)知識(shí)與技能、跨文化交流能力等方面。

根據(jù)對(duì)用人單位的調(diào)研，針對(duì)應(yīng)屆碩士留學(xué)畢業(yè)生的稅前月薪預(yù)算主要集中在1萬(wàn)元至1.5萬(wàn)元區(qū)間，占比38.2%，其次是0.8萬(wàn)元至1萬(wàn)元區(qū)間（28%），1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元區(qū)間占15.5%，2萬(wàn)元至2.5萬(wàn)元區(qū)間占7.3%，而2.5萬(wàn)元至3萬(wàn)元和3萬(wàn)元以上的預(yù)算分別為3.8%和0.9%。

調(diào)研結(jié)果還顯示，更多的公司傾向于雇傭國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)生，占比為53.1%，無(wú)偏好的公司占27.1%，而偏好雇傭海外留學(xué)人員的公司比例僅為19.8%。

從留學(xué)回國(guó)人員的就業(yè)反饋來(lái)看，調(diào)研顯示，59.7%的留學(xué)人員認(rèn)為國(guó)內(nèi)雇主對(duì)海外留學(xué)背景的認(rèn)可度與國(guó)內(nèi)畢業(yè)生持平或更高，其中有45.3%認(rèn)為認(rèn)可度高于國(guó)內(nèi)大學(xué)生，14.5%認(rèn)為二者無(wú)差別；18.9%認(rèn)為國(guó)內(nèi)雇主更傾向于招聘國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。

從薪酬情況來(lái)看，69.9%的留學(xué)回國(guó)人員認(rèn)為海外留學(xué)經(jīng)歷對(duì)其薪資沒(méi)有不利影響或更有優(yōu)勢(shì)。（供稿丨教育部留學(xué)服務(wù)中心、全球化智庫(kù)[CCG]。鄭金連女士對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2025年第9期）