“沒想到大一剛?cè)雽W(xué)就能在森林中上內(nèi)容這么豐富、生動(dòng)的課，這也讓我更加深刻理解了人與自然和諧共生的科學(xué)內(nèi)涵，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，把相關(guān)技能和方法帶回家鄉(xiāng)，讓更多沙漠長(zhǎng)出新苗?！比涨?，東北林業(yè)大學(xué)組織全校3100余名大一新生和近百名哈爾濱工業(yè)大學(xué)大一新生在帽兒山與涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)共上生態(tài)文明教育實(shí)踐課，來自新疆和田的東北林業(yè)大學(xué)2025級(jí)少數(shù)民族預(yù)科班學(xué)生熱依娜·哈里別提參加完實(shí)踐課程后說。

東北林業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李明澤表示，在美麗中國的建設(shè)進(jìn)程中，林業(yè)院校承擔(dān)著為生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才、傳播生態(tài)理念的重要使命。東北林業(yè)大學(xué)在林海間開設(shè)生態(tài)文明實(shí)踐課，就是要將生態(tài)文明理念轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生從入學(xué)起，就樹立科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀，厚植生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。

學(xué)生聽老師講解智能森林病蟲害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。學(xué)校供圖

東北林業(yè)大學(xué)擁有帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)和涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)，林型多樣、動(dòng)植物資源豐富，這兩個(gè)林場(chǎng)同時(shí)也是教育部耕讀教育基地。學(xué)校以此為依托，選派多名各領(lǐng)域?qū)＜医M建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，融合耕讀教育、勞動(dòng)教育、自然教育等多個(gè)方向，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)基本的動(dòng)植物、實(shí)地實(shí)操感知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與運(yùn)行規(guī)律，建立起生態(tài)價(jià)值觀。自2022年首期生態(tài)文明教育實(shí)踐開展以來，已覆蓋12000余名學(xué)生。目前已發(fā)展成為包含42門精品課程，覆蓋森林生態(tài)觀測(cè)、動(dòng)植物保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等多元方向的成熟教學(xué)體系。

“同學(xué)們請(qǐng)看，這顆是原始紅松的球果，在森林生態(tài)中扮演著重要角色……”在“探秘紅松球果”實(shí)踐課上，教師們以實(shí)物展示、生動(dòng)講解與互動(dòng)提問相結(jié)合的方式，向?qū)W生介紹原始紅松球果，并將原始紅松的生態(tài)功能娓娓道來。除了“探秘紅松球果”外，教師還帶領(lǐng)學(xué)生深入林區(qū)，開展植被調(diào)查、物種識(shí)別、生態(tài)鏈分析等實(shí)操作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)感知與動(dòng)手能力。 

今年也是哈爾濱工業(yè)大學(xué)第4年組織新生參與東林的“生態(tài)文明特色實(shí)踐”課程。哈爾濱工業(yè)大學(xué)2024級(jí)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生周子淇表示：“親手觸摸樹皮的紋理，觀察林下植物的共生，才真正體會(huì)到生物多樣性的意義。未來我將帶著對(duì)自然的敬畏投身科研，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

據(jù)了解，為履行行業(yè)特色大學(xué)使命，東北林業(yè)大學(xué)聚焦國家生態(tài)文明建設(shè)需求，2021年發(fā)布生態(tài)文明教育實(shí)施方案，從生態(tài)文明教育學(xué)科體系、人才培養(yǎng)體系、教育質(zhì)量文化等方面整體設(shè)計(jì)，注重人才培養(yǎng)的“創(chuàng)新訓(xùn)練”和“實(shí)踐訓(xùn)練”，貫通學(xué)科建設(shè)與生態(tài)人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生成長(zhǎng)為生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)定踐行者。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 曹曦 通訊員 高春梅 孫培炎）