中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 曹鑫宇 記者 陽錫葉）“我們的班名是‘遠志’，寓意全體同學從小立志、志存高遠……”10月29日，在湖南省長沙市雨花區(qū)楓樹山明昇小學，來自楓樹山鴻銘小學的學生劉蕓溪從容講解班級文化內(nèi)涵，贏得參觀師生的頻頻贊許。當天，雨花區(qū)2025年一年級班主任培訓暨班級文化建設交流活動在此舉行，一場以文化育人為主線、系統(tǒng)推進區(qū)域德育的生動實踐精彩呈現(xiàn)。 

展示區(qū)內(nèi)，楓樹山教育集團各成員校的班級文化建設成果紛呈：楓樹山小學“九思中隊”以“君子九思”為內(nèi)核，構(gòu)建融合傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代素養(yǎng)的品格養(yǎng)成體系，引導學生在日常踐行中明德修身；楓樹山東南海小學“書海啟航中隊”營造濃郁書香氛圍，以閱讀滋養(yǎng)心靈……“我們要相信文化育人的持久力量?！睏鳂渖浇逃瘓F總校長張洪波向記者介紹。 

今年8月，長沙市雨花區(qū)圍繞提升教育內(nèi)動力的發(fā)展目標，探索“制度體系構(gòu)建、校園文化塑造、家校社協(xié)同、實踐資源整合、課程思政統(tǒng)籌、德育活動創(chuàng)新”六大維度的全年德育研訓體系。該研訓創(chuàng)新性采用“三維聯(lián)動、混合賦能”模式，在組織維度上建立“區(qū)級—共同體—校級”三級研訓網(wǎng)絡，在培養(yǎng)對象上劃分“新手—骨干—卓越”不同梯隊，在研修方式上推行“月度主題引領、線上研討碰撞、線下任務攻堅”的混合模式，確保理論與實踐深度融合。 

這一系列舉措，是雨花區(qū)扎實落實“立德樹人”根本任務的區(qū)域?qū)嵺`，也與打造“雨花紅輔學院”“雨花卓越家長學院”等德育品牌的發(fā)展脈絡一脈相承。未來，雨花區(qū)將持續(xù)深化德育內(nèi)涵，逐步構(gòu)建具有區(qū)域特色、輻射引領的德育品牌體系，為培育擔當民族復興大任的時代新人筑牢根基。