中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 馮麗）“這門課是一場(chǎng)前所未有的文化之旅。從石峁遺址到漢陽陵文物，歷史不再是冰冷的文字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命與故事。博物館不僅是歷史的見證者，更是美育的重要載體?！眲傇跐h景帝陽陵博物院完成本學(xué)期最后一堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)習(xí)，化學(xué)與化工學(xué)院大三學(xué)生馬嘉慧意猶未盡。

作為西北工業(yè)大學(xué)“館長(zhǎng)帶你看文物”美育通識(shí)課程的學(xué)生，她還和同學(xué)們一起參觀漢陽陵博物院，參與漢服漢禮工作坊、漢文化主題研學(xué)及模擬考古等活動(dòng)，在沉浸式體驗(yàn)中加深了對(duì)文物與歷史的感知。

“館長(zhǎng)帶你看文物”是西北工業(yè)大學(xué)這學(xué)期新推出的美育通識(shí)課程。學(xué)校聯(lián)合陜西歷史博物館、陜西考古博物館、西安碑林博物館、西安博物院、漢景帝陽陵博物院、大唐西市博物館等七家國(guó)家一級(jí)博物館，共同打造以“道在器中——博物致知·以美潤(rùn)心”為理念，館校共融、雙向賦能、三位一體的博物館美育新路徑。

本學(xué)期課程中，七大博物館館長(zhǎng)親自授課，圍繞“西安碑林的保護(hù)與傳承”“文景之光 教育傳承”等主題展開深入講解。教學(xué)場(chǎng)所遍及陜西歷史博物館、西安博物院等多家文博機(jī)構(gòu)，以此推動(dòng)學(xué)校美育、博物館教育與學(xué)?！翱値熡宋幕鄙疃热诤?。

“我們希望借助傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)美育的‘反哺’?！闭n程負(fù)責(zé)人、西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心首席專家劉惠說：“西安作為十三朝古都，擁有全國(guó)頂尖的博物館資源。將課堂搬進(jìn)博物館，能讓學(xué)生身臨其境接受美的熏陶，有效彌補(bǔ)高校美育中‘現(xiàn)場(chǎng)感’的不足，讓美育更具溫度?！? 

該課程在這所以工科見長(zhǎng)的高校引起熱烈反響，甚至一度“一課難求”。開設(shè)一學(xué)期，得到學(xué)生廣泛好評(píng)。

微電子學(xué)院大三學(xué)生李喆認(rèn)為“講座+訪學(xué)”的形式非常新穎，“館長(zhǎng)的講解拉近了我們與文物的距離，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)則讓知識(shí)變得生動(dòng)而具體?！睓C(jī)電學(xué)院大二學(xué)生張子瑜說：“在館長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了從展覽邏輯、工藝細(xì)節(jié)到美學(xué)意蘊(yùn)全面鑒賞文物。文物的多元藝術(shù)價(jià)值真正提升了我們的審美能力?！?/p>

經(jīng)過一學(xué)期的探索，劉惠希望學(xué)生實(shí)現(xiàn)三重“對(duì)話”：與歷史對(duì)話，在觸摸文明遺存中確立自身的歷史方位；與藝術(shù)對(duì)話，通過文物感知?dú)v代審美的巔峰凝結(jié)；與自我對(duì)話，在千年智慧面前反思當(dāng)代責(zé)任?！拔蚁嘈?，年輕一代在面對(duì)古代文明時(shí)，會(huì)認(rèn)真思考自己應(yīng)如何接續(xù)與傳承?！?/p>

據(jù)悉，西北工業(yè)大學(xué)將以“館長(zhǎng)帶你看文物”為起點(diǎn)，持續(xù)深化與各大博物館的“校館融合”培養(yǎng)模式，組建聯(lián)合教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)課程體系、開展學(xué)術(shù)研究。學(xué)校已與多家博物館簽訂協(xié)議，設(shè)立美育實(shí)踐基地，聘任館長(zhǎng)擔(dān)任美育導(dǎo)師，將博物館優(yōu)質(zhì)資源全面融入學(xué)校美育體系。學(xué)校計(jì)劃在未來兩年內(nèi)，與各博物館緊密合作，分批建設(shè)“博物館與文明對(duì)話”“博物館里的漢字文化與審美解讀”等16門課程，構(gòu)建涵蓋7門通識(shí)理論基礎(chǔ)課、5門審美素養(yǎng)提升課和4門創(chuàng)新實(shí)踐拓展課的博物館美育課程群，形成“對(duì)話·深思·創(chuàng)意”三層遞進(jìn)的美育課程體系。