中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 葛仁鑫）“你是否想過，化學(xué)課本里的反應(yīng)方程式能讓被污染的河流重獲清澈？”11月4日，西南交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院博士研究生胡遠(yuǎn)思，為成都市實驗外國語學(xué)校的學(xué)生上了生動的一課。他從自身的科研實踐出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從中學(xué)課本出發(fā)，直達(dá)環(huán)境治理的最前沿，引得學(xué)生驚嘆連連。

當(dāng)天，西南交通大學(xué)與成都市實驗外國語學(xué)校簽署合作備忘錄。兩校代表為大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)基地和西南交通大學(xué)研究生實踐育人基地揭牌，共同啟動大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)項目，著力構(gòu)建“高校賦能中學(xué)、中學(xué)銜接高?！钡膮f(xié)同育人體系。

中學(xué)生正處于知識拓展、興趣分化和高中選科的關(guān)鍵時期，如何給予更好的指導(dǎo)？對此，西南交通大學(xué)發(fā)揮學(xué)科資源與育人優(yōu)勢，選派優(yōu)秀碩士、博士研究生組成講師團，與成都市實驗外國語學(xué)校共建系列課程，通過“課前溝通—課中協(xié)助—課后反饋”的全流程質(zhì)量管理機制，精準(zhǔn)把握學(xué)情，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，將最新的科研成果和一線實踐經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽得懂、感興趣的教學(xué)內(nèi)容。

記者注意到，兩校共建的課程圍繞“專業(yè)認(rèn)知、學(xué)科銜接、生涯探索”三大維度，包括專業(yè)啟蒙、學(xué)科融合、實踐體驗、生涯規(guī)劃四大模塊，組成了漸進(jìn)式課程框架，內(nèi)容覆蓋物理、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、地理等多學(xué)科。

在設(shè)計上，該系列課程注重把內(nèi)容的前沿性與趣味性相結(jié)合，注重將大學(xué)學(xué)科理論的專業(yè)化和中學(xué)課程知識的基礎(chǔ)化相結(jié)合。例如，環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的課程帶領(lǐng)學(xué)生探索化學(xué)在治理污染水資源上的應(yīng)用，而交通運輸工程學(xué)科的課程將揭示高鐵“快”和“穩(wěn)”背后的物理奧秘……這些內(nèi)容既與中學(xué)知識相銜接，又展現(xiàn)大學(xué)學(xué)科的魅力。

這樣一場高校與中學(xué)的“雙向奔赴”，讓臺下臺上的學(xué)生都從中獲益。

“這對我們開拓眼界、發(fā)展興趣、規(guī)劃未來都十分有幫助。”成都市實驗外國語學(xué)校初三學(xué)生袁培琳說，通過西南交通大學(xué)分享的課程，大家對學(xué)習(xí)中的實際問題有了具象化的體會，“就像探索知識的征途上有了一座燈塔?！?/p>

“從自己學(xué)到跟人講，對我們而言也是一個鍛煉和成長的過程。”西南交通大學(xué)人文學(xué)院碩士研究生酈炫竹是首批講師團成員。他介紹，整個磨課過程不僅讓掌握的知識更加系統(tǒng)化，也讓研究有了新的思路和靈感。

據(jù)悉，兩校此次共建還將把大中小學(xué)學(xué)科課程作為基礎(chǔ)素材，系統(tǒng)化構(gòu)建一套高質(zhì)量的“大學(xué)專業(yè)先導(dǎo)”視頻課程資源庫，并緊密結(jié)合實施過程中收集的學(xué)生反饋進(jìn)行動態(tài)完善，最終形成一份具有決策參考價值的研究報告。西南交通大學(xué)黨委副書記高平平談道：“通過共建，兩校將協(xié)同設(shè)計大中小學(xué)育人目標(biāo)、內(nèi)容、方式與評價機制，著力實現(xiàn)各學(xué)段縱向銜接、各類課程橫向協(xié)同，形成功能互補、同向同行的育人格局?！?/p>

西南交通大學(xué)博士研究生胡遠(yuǎn)思講訴環(huán)境治理奧秘 葛仁鑫 攝