近日，長沙市第四屆中小學(xué)課程建設(shè)成果展示推廣暨“長株潭”“長沙—大湘西”教研聯(lián)盟課程研討活動在湖南師大附中雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動。來自長株潭、大湘西、武漢及內(nèi)蒙古等地區(qū)的近800名教研員、校長和教師線下齊聚，共話課程改革新路徑。

記者在這場“課博會”上，欣喜地看到，新時代課程建設(shè)正在發(fā)生深刻變化。

從“知識本位”走向“素養(yǎng)本位”

“課博會”的起源可追溯至2022年。那年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。半年后，長沙市首屆中小學(xué)課程建設(shè)成果展應(yīng)運(yùn)而生。

“課程是育人的主渠道。教育部文件為我們推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)改革指明了方向?！遍L沙市教科院課程發(fā)展中心主任劉翠鴻表示，“我們需要一個平臺，用于交流、檢驗(yàn)、總結(jié)和提煉課程實(shí)踐成果?！?/p>

首屆“課博會”反響熱烈，由此每年11月成為長沙各區(qū)及各學(xué)校展示學(xué)年課程建設(shè)成果的重要節(jié)點(diǎn)。每屆主題緊扣政策導(dǎo)向與教師需求，內(nèi)容涵蓋成果展示、經(jīng)驗(yàn)分享、專家講座、交流論壇等，堪稱課程改革的“思想盛宴”與“實(shí)踐檢閱”。

從區(qū)域推進(jìn)的“四步三導(dǎo)雙向”課程模式，到天心區(qū)“四層五維”轉(zhuǎn)化行動，再到湖南師大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校“賦予每個生命對話世界的力量”、長郡中學(xué)“三階兩翼”體育課程、雅禮中學(xué)“三化融合、自主建構(gòu)”探索……長沙課程建設(shè)已從“如何規(guī)劃”邁入“如何實(shí)現(xiàn)育人效果”的新階段，“素養(yǎng)導(dǎo)向”成為課程轉(zhuǎn)型的核心。

在去年發(fā)布《長沙市中小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案評估標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，今年4月，長沙又推出《長沙市義務(wù)教育課程設(shè)置與實(shí)施指導(dǎo)手冊》，為全市課程建設(shè)提供基本遵循與發(fā)展指引。近年來，長沙課程成果屢獲認(rèn)可，5個典型案例被教育部課程教材所向全國推介。

從“區(qū)域探索”走向“協(xié)同共建”

“課博會”的參與范圍逐年擴(kuò)大。首屆和第二屆限于長沙本地，第三屆擴(kuò)展至長株潭地區(qū)，今年更聯(lián)合“長株潭”與“大湘西”教研聯(lián)盟，并吸引武漢、鄂爾多斯等地學(xué)校代表加入，開創(chuàng)跨區(qū)域協(xié)同共建新格局。

“我們以課程為紐帶，搭建資源共享的‘立交橋’，共研策略、共謀發(fā)展?！遍L沙市教育局基教處副處長吳三文指出，“課博會”不僅是成果展示，更是區(qū)域教育協(xié)同的深度賦能。

在經(jīng)驗(yàn)分享與課程論壇中，多地學(xué)校代表展示了各具特色的課程體系：湖南師大附中雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“智趣課堂”構(gòu)建“一體兩翼”育人范式，注重高階思維與情感培育；鄂爾多斯康巴什區(qū)一中打造“幸福教育”導(dǎo)向的“三悅”課程與“441悅動思維課堂”；武漢市六中上智中學(xué)推出“星系”課程模型，融合跨學(xué)科實(shí)踐與研學(xué)旅行，依托“百校千館”開展真實(shí)場景學(xué)習(xí)……

“這是一次高規(guī)格、廣參與、深融合的課程盛會?！碧煨膮^(qū)教育局黨委書記、局長駱理表示，天心區(qū)持續(xù)以課程建設(shè)推動教學(xué)改革，并與株洲、湘潭、懷化、張家界、湘西等地建立緊密教研聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同育人。

從“單一教學(xué)”走向“多元育人”

“老師，嘗嘗我們做的小甜品吧！一個微笑就可以換哦！”在室外展區(qū)，長沙市芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué)四年級學(xué)生尋伊諾熱情邀請觀眾品嘗她的手藝。身旁的五年級學(xué)生鄒鈞羽則正向參觀者介紹他制作的“可移動式文物展柜”——該作品剛榮獲湖南省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動一等獎。

馬坡嶺小學(xué)的熱鬧場景是全場的一個縮影。由各區(qū)推薦的23所學(xué)校在廣場依次布展，展臺各具特色，吸引眾多觀眾駐足交流、拍照記錄。

醴陵市姜灣小學(xué)展示“紅+綠”小種子成長課程、湖南師大附中雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過立體書課程“打開中國躍然紙上”與“歷史的回響”青銅器復(fù)刻課程、鄉(xiāng)村學(xué)校湘江新區(qū)光明小學(xué)構(gòu)建“雙線雙向”美育體系……這些展臺覆蓋文化傳承、跨學(xué)科實(shí)踐、地域特色開發(fā)等多個方向，兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性?！拔覀兿Ｍ尸F(xiàn)多元育人實(shí)踐，讓每位參展者都能有所收獲?！遍L沙市教育科學(xué)研究院院長黃軍山說。

本屆“課博會”也反映出課程建設(shè)從“量的積累”邁向“質(zhì)的飛躍”過程中存在優(yōu)化空間，如部分課程存在同質(zhì)化、傳統(tǒng)領(lǐng)域占比較高、媒介素養(yǎng)等新型素養(yǎng)培育尚顯不足，為后續(xù)提質(zhì)提供改進(jìn)方向。

“課程是育人的核心載體。每一所學(xué)校都應(yīng)成為課程創(chuàng)新的‘孵化器’，每一位教師要當(dāng)好素養(yǎng)落地的‘工程師’?！焙鲜〗逃龔d基教處處長甘文波表示，期待優(yōu)質(zhì)課程的“種子”在三湘大地生根發(fā)芽，長成枝繁葉茂的“課程森林”，以課程創(chuàng)新賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 曹鑫宇 李薇薇 記者 陽錫葉）