近日，甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期“新課標(biāo)新理念新技術(shù)”青年教師課堂教學(xué)技能大賽結(jié)束，各學(xué)科組根據(jù)比賽情況開展案例分析教研?！叭隆北荣愐言谠撔＿B續(xù)舉辦五屆，是青年教師成長(zhǎng)的助推活動(dòng)。

“聚焦課堂、提升教育改革實(shí)踐成效，是學(xué)校堅(jiān)持多年的做法?！毙ｉL(zhǎng)任德成表示，從課堂教學(xué)到課后服務(wù)，從教師發(fā)展到學(xué)生成長(zhǎng)，該校教育改革實(shí)踐體現(xiàn)出鮮明的系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。

每學(xué)期初，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師都會(huì)收到教科室統(tǒng)一發(fā)放的教研計(jì)劃表，自《2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，學(xué)校組建教研團(tuán)隊(duì)將國(guó)家、地方和校本課程細(xì)化為八大課程體系，形成了“問題—研究—實(shí)踐—改進(jìn)”的完整閉環(huán)。

針對(duì)40歲以下教師占全校總教師人數(shù)60%的情況，學(xué)校連續(xù)五年舉辦“新課標(biāo)、新理念、新技術(shù)”青年教師課堂教學(xué)技能大賽，通過觀摩不同的課堂教學(xué)，青年教師們對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校組建了17人的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由5位“隴原名師”領(lǐng)銜，每周深入課堂聽課評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到作業(yè)批改全程跟蹤指導(dǎo)?！吧现芏綄?dǎo)發(fā)現(xiàn)，新入職教師課堂提問普遍存在‘滿堂問’現(xiàn)象，我們建議采用‘大問題引領(lǐng)+小問題驅(qū)動(dòng)’的方式改進(jìn)。”督導(dǎo)組成員柳維紅介紹，這種診斷式督導(dǎo)讓年輕教師的成長(zhǎng)周期縮短了近一半。

“請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，巴金先生在向大家打招呼呢！他邀請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張‘鳥的天堂’的參觀入場(chǎng)券，大家有興趣嗎？”在五年級(jí)語文課上，劉芳萍借助數(shù)智人創(chuàng)設(shè)情景。如今，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每間教室都配備了智能講臺(tái)和移動(dòng)備課終端，教師采用國(guó)家和省級(jí)智慧教育平臺(tái)備課實(shí)現(xiàn)全覆蓋。學(xué)校數(shù)智中心主任馬麗組織科學(xué)教育教師研發(fā)了20堂AI課程，供3—6年級(jí)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)人工智能基礎(chǔ)。

在教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)一步深化評(píng)價(jià)體系改革。學(xué)校實(shí)施涵蓋9門學(xué)科的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：美術(shù)測(cè)試既要求學(xué)生完成理論答題，還要?jiǎng)邮謩?chuàng)作作品；音樂課考試包含樂理知識(shí)和賞析感知；體育課則將運(yùn)動(dòng)技能與健康常識(shí)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。

數(shù)字技術(shù)的引入使評(píng)價(jià)更精準(zhǔn)高效。三年級(jí)學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)化答題卡完成測(cè)試后，客觀題在保密室掃描后即可出分，主觀題通過“云端閱卷”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教師分工批改?！跋到y(tǒng)生成的質(zhì)量報(bào)告顯示，我們班在‘分?jǐn)?shù)除法’知識(shí)點(diǎn)上有12名臨界生需要重點(diǎn)輔導(dǎo)。”數(shù)學(xué)教師魯成文指著大屏上的分析圖表在家長(zhǎng)會(huì)上說，家長(zhǎng)通過手機(jī)端可查看孩子的答題情況和能力雷達(dá)圖，家校協(xié)同輔導(dǎo)更精準(zhǔn)。

學(xué)校還實(shí)施“1+X”課后服務(wù)模式，讓每個(gè)孩子都能找到自己的興趣點(diǎn)?！?”是班級(jí)輔導(dǎo)，“X”則包含18個(gè)校級(jí)社團(tuán)和58個(gè)教師特色課程。

“我們要求每個(gè)學(xué)生掌握3—4項(xiàng)體育技能?！斌w育教研組長(zhǎng)姜麗麗介紹，低年級(jí)開設(shè)空竹、武術(shù)、跳繩課程，高年級(jí)則主攻籃球、排球。作為國(guó)家級(jí)青少年足球、籃球、排球特色學(xué)校，體育教育在這里成為特色。全校每周開設(shè)165節(jié)體育課，課時(shí)量?jī)H次于語文和數(shù)學(xué)，每天兩小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，讓“陽光體育”不只是口號(hào)。

教師特長(zhǎng)課程是課后服務(wù)的另一道風(fēng)景。美術(shù)老師吳佳麗開設(shè)的敦煌壁畫課，讓“數(shù)字飛天”漫游甘肅，感受河西走廊悠久的文化歷史；在語文教師楊潤(rùn)玉的古詩文鑒賞課上，學(xué)生們身著漢服吟誦《詩經(jīng)》；數(shù)學(xué)教師趙偉的數(shù)獨(dú)班級(jí)社團(tuán)每次納新學(xué)生報(bào)名都爭(zhēng)先恐后……這種“一師一專長(zhǎng)”的課程開發(fā)模式，既激發(fā)了教師潛能，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）