百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記深刻指出，要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。高校青年教師是教育、科技、人才一體化發(fā)展的“源頭活水”，是推動人才培養(yǎng)與科技自立自強(qiáng)的重要生力軍?！蛾P(guān)于加強(qiáng)新時代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）的頒布，是一項(xiàng)立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措?！兑庖姟肪珳?zhǔn)對接新時代要求、直面青年教師發(fā)展核心關(guān)鍵，構(gòu)建了涵蓋思想政治、人才引育、專業(yè)發(fā)展、考核評價與服務(wù)保障的全鏈條建設(shè)路徑，旨在以教育家精神激發(fā)青年教師創(chuàng)新活力，鍛造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)國奠定基礎(chǔ)。

一、擎舉信仰之炬，筑牢立德樹人思想根基

立足“兩個大局”加速演進(jìn)的時代背景，必須充分認(rèn)識到加強(qiáng)高校青年教師的思想政治工作，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、確保社會主義辦學(xué)方向的生命線。《意見》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)青年教師的思想政治教育，旨在通過構(gòu)建系統(tǒng)化、全過程的思想引領(lǐng)與價值塑造體系，為培養(yǎng)新時代優(yōu)秀青年教師提供方向指引和根本遵循。

深化創(chuàng)新理論武裝，砥礪堅(jiān)定理想信念。狠抓政治理論學(xué)習(xí)制度落實(shí)，將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入青年教師職業(yè)成長發(fā)展各階段。深入推進(jìn)“五史”教育，通過組織專題讀書班、理論研討會、名家報(bào)告會，引導(dǎo)青年教師深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的“四個認(rèn)同”，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個確立”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。

構(gòu)建常態(tài)聯(lián)系機(jī)制，助力教師成長成才。建立健全黨委聯(lián)系青年教師制度，為青年教師持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。陜西推動“校—院—系”領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員學(xué)科帶頭人等常態(tài)化聯(lián)系優(yōu)秀青年教師、海外歸國教師及新入職教師等群體，通過定期談心談話、參與教研會議、組織專題學(xué)習(xí)活動、實(shí)地走訪等方式，全方位加強(qiáng)成長指導(dǎo)與日常人文關(guān)懷，回應(yīng)并協(xié)調(diào)解決住房等實(shí)際需求，確保聯(lián)系覆蓋全面、反饋及時，為教師成長筑牢支撐。

強(qiáng)化實(shí)踐考察浸潤，厚植愛國奉獻(xiàn)情懷。《意見》指出，定期開展黨情國情社情考察，激勵廣大青年教師厚植愛國情懷，扎根中國大地做學(xué)問。長期以來，陜西高校充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色文化資源豐富的疊加優(yōu)勢，定期組織青年教師開展黨情國情社情考察，組織師生開展“延安圣地行”主題活動；走進(jìn)“西遷精神”，見證知識分子愛國奮斗的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)；深入基層一線，了解社會實(shí)際和民生需求；參訪重大成果，體驗(yàn)國家發(fā)展成就和奮力譜寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)陜西新篇章的生動實(shí)踐，著力涵養(yǎng)青年教師愛國情懷。

二、夯實(shí)組織之基，匯聚黨建引領(lǐng)發(fā)展合力

立足扎實(shí)辦好中國特色社會主義大學(xué)的歷史使命，必須深刻認(rèn)識到黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的定盤星?！兑庖姟分赋觯訌?qiáng)教師黨建引領(lǐng)，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。旨在將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為青年教師隊(duì)伍的建設(shè)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，有助于引導(dǎo)廣大青年教師成長為黨和人民滿意的教師。

建強(qiáng)支部書記隊(duì)伍，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)。為全面加強(qiáng)高校教師黨建工作，必須高度重視并切實(shí)建強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍。通過全面實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，近年來，陜西高校獲批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記63個，高校教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)97.87%，成功培建12個國家級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，有效提升教師基層黨支部工作水平，筑牢團(tuán)結(jié)凝聚青年教師的戰(zhàn)斗堡壘。

激發(fā)黨員模范作用，彰顯先進(jìn)擔(dān)當(dāng)本色。積極鼓勵和支持黨員教師在教書育人、科研攻關(guān)、管理服務(wù)等崗位上亮身份、作表率、當(dāng)先鋒，有助于把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在崗位上、落實(shí)到行動中。陜西通過“黨員示范崗”“黨員攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)秀黨員教師”等渠道，廣泛挖掘宣傳黨員教師的先進(jìn)事跡，用身邊人、身邊事獎掖后學(xué)，教育影響廣大青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。

拓展組織有效覆蓋，廣泛凝聚青年力量。《意見》強(qiáng)調(diào)，各地各校要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，認(rèn)真做好優(yōu)秀青年教師特別是高層次人才的政治引領(lǐng)和政治吸納。要堅(jiān)持黨建帶群建，支持高校青年教師協(xié)會、青年教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等群團(tuán)組織發(fā)展，形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)下多元力量協(xié)同參與的青年教師工作體系，使青年教師緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。

三、高揚(yáng)精神之旗，樹立新時代青年教師價值標(biāo)桿

立足新時代新征程對高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的迫切需求，必須深刻認(rèn)識到中國特有的教育家精神是高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的魂之所系?！兑庖姟分赋鰪?qiáng)化教育家精神鑄魂強(qiáng)師，充分彰顯了新時代教師隊(duì)伍建設(shè)的價值導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)將教育家精神貫穿、融入高校青年教師教學(xué)育人和教師成才各環(huán)節(jié)、全過程，推動教育家精神成為青年教師在思想和行動上的自覺追求。

融入培養(yǎng)全過程，筑牢價值認(rèn)同根基。常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，聚焦高校青年教師群體，通過紅色尋根、師魂熔鑄等特色活動，深化培育實(shí)效，切實(shí)把教育家精神融入青年教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升全過程。在專項(xiàng)培訓(xùn)、導(dǎo)師聘任、職稱評審等方面，將學(xué)習(xí)和踐行教育家精神作為核心內(nèi)容，組織深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、教育家精神的內(nèi)涵與特征，引導(dǎo)青年教師將教育家精神作為共同價值追求。

貫穿育人各環(huán)節(jié)，推動精神實(shí)踐轉(zhuǎn)化。著力強(qiáng)化教育家精神弘揚(yáng)踐行，筑牢課堂教學(xué)主陣地，通過持續(xù)舉辦高校思政課教師“大練兵”、課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)競賽等活動，引導(dǎo)青年教師潛心育人；貫通科學(xué)研究主渠道，通過支持參與重大科研項(xiàng)目、組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)青年教師銳意創(chuàng)新；拓展社會實(shí)踐大課堂，通過組織科技下鄉(xiāng)、對口支援、掛職鍛煉，引導(dǎo)青年教師緊密對接國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，在實(shí)踐中彰顯教育家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

選樹宣傳各典型，營造見賢思齊氛圍。積極發(fā)揮榜樣教師的示范引領(lǐng)作用，深入開展高校青年拔尖人才、青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、最美教師等評選活動，多渠道發(fā)掘樹立優(yōu)秀青年教師典型，運(yùn)用理論闡釋、事跡報(bào)告、專欄展示等多樣形式，廣泛宣傳潛心育人、攻關(guān)創(chuàng)新、服務(wù)社會的先進(jìn)事跡。建立健全青年教師師德激勵體系，探索設(shè)立師德建設(shè)獎勵基金等激勵路徑，激發(fā)職業(yè)榮譽(yù)感，推動形成人人爭做“四有”好老師和師德楷模的良好風(fēng)尚。

四、健全制度之尺，嚴(yán)守師德師風(fēng)紀(jì)律底線

《意見》指出扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。這就要求堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、強(qiáng)化底線思維，以“零容忍”的態(tài)度和“長牙齒”的措施，織密制度防線，以營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

完善系統(tǒng)建設(shè)機(jī)制，提升現(xiàn)代治理能力。當(dāng)前高校教師師德師風(fēng)建設(shè)已從階段性整治向常態(tài)化治理深化轉(zhuǎn)變。陜西印發(fā)《關(guān)于健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》，提出23條具體落實(shí)舉措，全面提升師德治理的現(xiàn)代化水平；省內(nèi)各高校結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)建針對領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師等不同群體的科學(xué)評價體系，引導(dǎo)青年教師隊(duì)伍自強(qiáng)自律。通過完善制度體系、明晰評價標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督運(yùn)行，構(gòu)建起一套穩(wěn)定、可持續(xù)的長效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)的要求不折不扣地融入日常、抓在經(jīng)常。

嚴(yán)格關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，堅(jiān)守職業(yè)行為底線。通過將師德底線要求嵌入招聘、考核、晉升等全過程，才能筑牢制度化的防線。嚴(yán)把“入口關(guān)”，在教師招聘、引進(jìn)中嚴(yán)格落實(shí)師德失范“一票否決”，從源頭上防止“帶病上崗”；強(qiáng)化“教育關(guān)”，將準(zhǔn)則學(xué)習(xí)與警示案例納入入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育必修內(nèi)容，引導(dǎo)教師知敬畏、存戒懼、守底線；做實(shí)“考核關(guān)”，將師德表現(xiàn)作為資格認(rèn)定、評獎評優(yōu)、職稱晉升的核心依據(jù)，推動師德要求融入日常、形成常態(tài)。

強(qiáng)化監(jiān)督查處并舉，凈化教書育人生態(tài)。強(qiáng)化監(jiān)督與查處，是凈化教書育人生態(tài)的關(guān)鍵舉措。陜西始終秉持依規(guī)依法依紀(jì)查處師德違規(guī)行為，開展突出問題專項(xiàng)整治，通過建立“一案雙查”機(jī)制，運(yùn)用數(shù)智手段搭建“師德風(fēng)險動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)”，推動形成師德違規(guī)“零容忍”高壓態(tài)勢。通過構(gòu)建“監(jiān)督—查處—澄清—保障”工作閉環(huán)，有力營造風(fēng)清氣正、潛心育人的良好環(huán)境，也是對《意見》中“依規(guī)依紀(jì)依法查處師德違規(guī)行為”有力響應(yīng)。

木鐸金聲，滋蘭樹蕙。深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育家精神，將思想政治引領(lǐng)、組織建設(shè)保障、精神價值塑造與師德規(guī)范約束有機(jī)統(tǒng)一，淬煉心懷“國之大者”的大國良師。

（中共陜西省委教育工作委員會委員、陜西省教育廳副廳長 吳振磊）