中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 龍超凡 通訊員 代克清）近日，記者走進(jìn)福建省石獅市華僑中學(xué)的語文課堂，尤濱婷老師正在教學(xué)知識性讀物《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。她創(chuàng)設(shè)AI導(dǎo)覽員的旅游情境，根據(jù)屠呦呦舊居陳列館部分景點，設(shè)計一套融合AI導(dǎo)覽員的參觀學(xué)習(xí)方案，構(gòu)建“實驗室—懸壺堂—影像區(qū)—展覽廳”四步驟的研學(xué)場域，通過結(jié)構(gòu)化任務(wù)設(shè)計，讓學(xué)生在語文研學(xué)實踐活動中實現(xiàn)“科研歷程認(rèn)知—中醫(yī)藥學(xué)貢獻(xiàn)理解—科學(xué)家精神體悟—語言特色賞析”的深度學(xué)習(xí)，學(xué)生全身心參與學(xué)習(xí)活動并樂在其中。這是該?！白稣Z文”課堂的一個縮影。

長期以來，中學(xué)語文教學(xué)存在知識灌輸化、學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)、資源開發(fā)單一、實踐應(yīng)用薄弱等痛點，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力不足，興趣缺乏，語文素養(yǎng)提升緩慢。為解決這一難題，華僑中學(xué)語文組依托吳宜康名師工作坊不斷創(chuàng)新語文教學(xué)模式，以“做語文”為核心理念，提出“生活化深度語文”教學(xué)主張，凸顯語文學(xué)科“綜合性、實踐性”課程性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文時“做起來”，打造了一系列兼具趣味性與知識性的探究性課堂，助力學(xué)生個性化發(fā)展與核心素養(yǎng)提升。

據(jù)了解，除課堂上開展項目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生“做語文”，該校還開展一系列語文校本課程，讓學(xué)生在第二課堂中豐富語文實踐活動。如在歷史人物類課程“數(shù)千古風(fēng)流人物”中，學(xué)生們圍繞歷史名人展開深度探討，在評述中汲取人生智慧；“跟著節(jié)氣去探究”課程則讓學(xué)生在春分豎蛋、冬至包餃子的實踐中，感受四季變遷的奇妙，傳承節(jié)氣文化；在“傳統(tǒng)文化與中國傳統(tǒng)節(jié)日”傳統(tǒng)文化課程上，學(xué)生們身著傳統(tǒng)服飾，學(xué)習(xí)拱手禮、拜師禮等禮儀，在親身體驗中增強(qiáng)文化自信；在“‘謎’你世界（趣味燈謎）”與“中華傳統(tǒng)燈謎”課程里，鍛煉思維敏捷度，提升語言智慧。開展名著名篇導(dǎo)讀類課程如“曹雪芹與《紅樓夢》”“中國古代寓言故事”等；本土文化課程如“山海尋遺?福建文脈”“發(fā)現(xiàn)泉州”“閩南風(fēng)俗”“石獅當(dāng)?shù)胤沁z與風(fēng)俗”“石獅——海上絲綢之光”等，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的非遺技藝與輝煌歷史，在體驗獨特民俗風(fēng)情的同時，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感與自豪感。此外，學(xué)校還開展家庭最美書房評選、書香跳蚤市場等活動，舉辦課本劇大賽、演講比賽和辯論大賽等比賽，激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，提升學(xué)生的語言表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

“我們希望語文組通過創(chuàng)設(shè)探究性課堂、開設(shè)多樣的校本課程及開展各種語文競賽活動，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中真正做起來，拓寬視野，在‘做語文’中找到屬于自己的成長方向?！笔{市華僑中學(xué)校長周美容表示，未來學(xué)校將全力支持語文組持續(xù)深化“生活化深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)主張，不斷探索，創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的綜合性和實踐性，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，為培養(yǎng)有國際視野、有家國情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人而不懈努力。