中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 謝鈺然 記者 劉盾）近日，“2025年中國教育科學研究院實驗區(qū)（校）教育成果展示交流活動”在深圳市南山區(qū)開幕。本次活動以“人工智能時代的能力重構(gòu)與教學變革”為主題。

中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智圍繞“AI時代的能力重構(gòu)與教學變革”作主旨報告。他表示，AI時代，要注重培育學生的思維能力。他認為，AI應(yīng)成為學生思維發(fā)展的“腳手架”，而非教育的“替代品”，需警惕教育領(lǐng)域“泛AI化”認知偏差。李永智表示，未來教育改革需要聚焦學習者心智“世界模型”的迭代建構(gòu)，課程改革要以大腦認知發(fā)展規(guī)律為導(dǎo)向，教學改革需實現(xiàn)范式、目標、方法、內(nèi)容、環(huán)境與評價的全方位轉(zhuǎn)型，真正走向“思維自主驅(qū)動”的育人模式，踐行“為思維而教，為‘成人’而學”。

深圳市教育局二級巡視員趙立表示，當前，人工智能正加速重塑教育生態(tài)。在中國教科院的長期悉心指導(dǎo)下，南山實驗區(qū)系統(tǒng)推進智慧課堂、數(shù)字教育新生態(tài)等探索，推動教育理念、教學方式與學校治理的全面轉(zhuǎn)型。  

南山區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長楊珺表示，南山區(qū)在大力推進新課程改革的進程中，準確把握課改內(nèi)在規(guī)律，讓改革始終走在科學軌道上。面向“十五五”，南山將進一步深化教育教學改革，邁向全鏈條、全過程、全學科、深融合的新征程，積極探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑。

南山教育“三級三類”智能體整體架構(gòu)在開幕式上正式發(fā)布。該架構(gòu)貫通“個人、學校、區(qū)域”三級，聯(lián)動“群體、專題、專項”三類知識庫，構(gòu)建起區(qū)域教育知識中樞，實現(xiàn)了教育從“數(shù)字化”向“智能化”、“標準化”向“個性化”、知識“靜態(tài)沉淀”向“動態(tài)流通”的三大跨越，為教育智能化建設(shè)提供了可借鑒的“南山樣本”。

本次活動開幕式由中國教科院副院長劉貴華主持。廣東省教育研究院黨委委員、副院長李海東，深圳市教育科學研究院黨總支書記、院長潘希武，深圳市南山區(qū)委常委、副區(qū)長夏雷等領(lǐng)導(dǎo)也參加了開幕式。