中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 周永松）12月2日晚，華中科技大學(xué)東九教學(xué)樓D116教室座無虛席，面向全校首次開設(shè)的《社會認(rèn)識論》公共選修課迎來收官之講。華中科技大學(xué)國家治理研究院院長、課程領(lǐng)銜專家歐陽康教授攜全體授課教師齊聚現(xiàn)場，與來自數(shù)十個學(xué)院的選課學(xué)生，以“回顧課程、分享感悟、答疑解惑、升華認(rèn)知”四大環(huán)節(jié)，為這門跨學(xué)科通識課程畫上圓滿句號。

據(jù)歐陽康介紹，這門課程作為社會認(rèn)識論自主知識體系的大眾化拓展，不僅打破了理工醫(yī)文的學(xué)科壁壘，更搭建了學(xué)術(shù)傳承與素質(zhì)教育融合的平臺，將40年的學(xué)術(shù)積累轉(zhuǎn)化為面向大學(xué)生的通識教學(xué)資源。

來自生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的楊云凱同學(xué)直言，這門課是自己“大學(xué)期間最重要的一門課”，它沒有灌輸知識，而是提供了思考的起點(diǎn)，讓自己跳出學(xué)科局限，學(xué)會在社會認(rèn)識與社會實踐的互動中辯證看問題。

課程負(fù)責(zé)人董慧教授用“壓力、動力、努力”三個關(guān)鍵詞總結(jié)課程歷程，并針對“數(shù)字空間與現(xiàn)實空間的關(guān)系”等問題，提出二者并非“擠壓”而是“復(fù)雜共生”的核心觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生保持主體性與自主性。

據(jù)悉，《社會認(rèn)識論》由教育部華中科技大學(xué)社會認(rèn)識論人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室和華中科技大學(xué)國家治理研究院協(xié)同共建，依托華中科技大學(xué)社會認(rèn)識論研究中心、中國辯證唯物主義研究會社會認(rèn)識論專業(yè)委員會、國家教育部華中科技大學(xué)社會認(rèn)識論人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室、社會認(rèn)識論研究國際聯(lián)盟等四大學(xué)術(shù)平臺，匯聚多學(xué)科名師授課，是華中科技大學(xué)“理工醫(yī)文交叉融合”素質(zhì)教育的創(chuàng)新實踐。