自2021年12月國(guó)家體育總局辦公廳印發(fā)《課外體育培訓(xùn)行為規(guī)范》后，近期各地陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)配套文件，體育類校外培訓(xùn)迎來(lái)強(qiáng)監(jiān)管時(shí)代。特別是《上海市體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿）指出，將不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“雙減”后體育培訓(xùn)行業(yè)受到家長(zhǎng)熱捧，與體育成績(jī)?cè)趯W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的占比越來(lái)越高直接相關(guān)。然而，體育培訓(xùn)市場(chǎng)火爆的背后，也存在一定隱憂。例如，師資力量參差不齊，教學(xué)資質(zhì)魚(yú)龍混雜。強(qiáng)監(jiān)管體育類校外培訓(xùn)，有利于引導(dǎo)體育類校外培訓(xùn)規(guī)范發(fā)展，也有利于吸引更多體育專業(yè)人士參與到正規(guī)的體育培訓(xùn)中。作為校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自我規(guī)范，為青少年提供高質(zhì)量的體育教育服務(wù)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年01月13日第2版