本報訊（記者 魏海政 通訊員 王凌燕 孔衛(wèi)平）“自‘雙減’政策落地以來，在山東莘縣，無論家長撥打任何學校教師的手機，首先聽到的都是‘雙減’宣傳彩鈴；每天上學、放學時間，全縣所有學校門口接孩子的家長都能聽到學校播放的《致學校家長的一封信》……”近日，山東莘縣人民政府副縣長，教體局黨組書記、局長田丹介紹，莘縣正在加大宣傳力度，將作業(yè)管理納入質(zhì)量評價，定期對學校作業(yè)統(tǒng)籌管理情況進行檢查，對作業(yè)超時超量行為“零容忍”，促進家校形成減負提質(zhì)合力。

莘縣第二實驗小學校長宋燕杰介紹，目前學校會組織各年級同科教師分析作業(yè)的各個環(huán)節(jié)，實行年級在總量控制作業(yè)，各學科根據(jù)學情合理設計，確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。同時，通過課后延時服務來滿足孩子個性化作業(yè)輔導的需求，減輕孩子參加課外培訓、校外培訓的負擔，學生精神面貌發(fā)生了較大的變化。

“學校每天會將布置的作業(yè)放在學校門口處向家長公示，標明完成需要多長時間，同時公示校長電話，作業(yè)如果超量可以直接找校長?！陛房h第二實驗小學副校長李章軍說。

王莊集向上中學則大力改變作業(yè)千篇一律的問題，根據(jù)學生不同情況，科學精準地設計作業(yè)。“每類題目最多出一個，每個知識點根據(jù)學生理解的維度，分別布置不同層面的作業(yè)?！陛房h王莊集向上中學校長王海亮介紹，面對家長們“雙減”工作能否保證教學質(zhì)量等疑慮，學校明確“減量”減的是機械的、重復的作業(yè)，減量之后，作業(yè)不是減質(zhì)，而是突出了針對性、科學性和系統(tǒng)性，更有利于提高教育質(zhì)量。

莘縣還在每周開展作業(yè)教研，提高教師作業(yè)設計能力，通過開展作業(yè)評選與展示交流、建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫等方式提高作業(yè)質(zhì)量，同時通過家長學校、家長會等方式，積極宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法，引導家長豐富孩子課余生活，大力推動家校協(xié)同提升家長參與減負提質(zhì)的主動性。遇到實在完不成作業(yè)的學生，安排專職教師指導學生完成；仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，實行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學生身心健康。此外，建立作業(yè)問題反饋機制，公布作業(yè)管理舉報電話和郵箱，暢通問題反映渠道，邀請“兩代表一委員”、家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學校執(zhí)行情況，暢通作業(yè)管理問題反映渠道。

田丹介紹，下一步，莘縣還要將作業(yè)管理作為落實規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學常態(tài)化督導的重要內(nèi)容，以適當方式及時向社會公布督導結果。

《中國教育報》2022年01月17日第3版