讓教師體驗職業(yè)幸福是教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎，是辦好人民滿意教育的關鍵。日照市堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，構建“1234”“尊師、愛師、惠師、強師”工作體系，不斷提高教師職業(yè)幸福指數(shù)。

踐行“一個中心”發(fā)展思想。堅持以教師為中心的人本管理，多元化、多角度地評價教師，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。堅持嚴管與厚愛相結合，激發(fā)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升教師職業(yè)幸福感、榮譽感。

突出“兩項關懷”。堅持政策引領下的物質(zhì)上保障和精神上鼓勵的“雙關懷”，在工資、編制、職稱、榮譽、獎勵激勵等方面多做“加法”，讓廣大教師生活上有尊嚴、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。

建好“三個平臺”。搭建“城市+大學”共同體、線上線下教師招聘和高層次人才引進等“三大平臺”，創(chuàng)新思路拓寬人才引進渠道，廣布局、多鏈條集聚人才，不斷壯大優(yōu)秀教師隊伍。

實施“四項工程”。實施“七個一”素質(zhì)能力提升、“5115”名師名校長名班主任培養(yǎng)、“五位一體”思想政治素質(zhì)提升和鄉(xiāng)村教師能力提升等“四項工程”，全方位、梯隊式提升教育人才培養(yǎng)培育質(zhì)量。

《中國教育報》2022年08月08日第3版