9月下旬，秋高氣爽。江蘇鹽城大中農場試驗基地，由中國工程院院士、揚州大學教授張洪程領銜研創(chuàng)的“無人化種植”水稻即將迎來新一輪測產驗收。

2019年以來，張洪程所在團隊以黨員為骨干，將黨支部建在田間溝頭，開展稻麥綠色豐產“無人化”栽培技術的攻關與示范種植。近兩年，試驗基地的小麥和水稻分別創(chuàng)造了平均畝產618.9公斤和738.5公斤的新紀錄。

黨建鑄魂，黨員擔綱。近年來，揚州大學持續(xù)推動黨的建設與學校事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質量黨建引領推動高質量發(fā)展，一系列關鍵指標接連突破，演繹了“一融雙高”的生動實踐。

    強化黨的建設，筑牢思想根基

待遇豐厚的南京國企、工作穩(wěn)定的家鄉(xiāng)事業(yè)單位和萬里之外的邊疆基層，身處人生關鍵轉折處，該如何選擇？今年暑假，揚州大學水利工程專業(yè)畢業(yè)生、青年黨員胡鑫踏上了援疆的列車，以堅定的步伐作出了鏗鏘回答。

胡鑫的選擇代表一種風尚。今年畢業(yè)季，學校共有253名畢業(yè)生遠赴西部，634名畢業(yè)生選擇農林行業(yè)，1530余名畢業(yè)生扎根基層一線。

個體的選擇，映照著群體的堅守。近年來，學校把黨的領導落實到加強自身建設、把好辦學方向、培養(yǎng)一流人才、力扛教育擔當全過程，以高質量黨建引領學校高質量發(fā)展。

“黨的領導為高校事業(yè)發(fā)展提供了堅強核心?！睂W校黨委書記焦新安介紹，一直以來，學校黨委充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方的作用，進一步明確了“國內一流、國際知名、特色鮮明的高水平研究型大學”建設目標定位，謀劃實施了五大發(fā)展戰(zhàn)略、七大一流工程，依托黨建為學校事業(yè)發(fā)展提供了強有力的組織保障和思想根基。

基層組織是黨的生命力、凝聚力與戰(zhàn)斗力的不竭源泉。近年來，學校依托重大項目組、學科組、創(chuàng)新團隊、師生公寓及社團組織設置黨組織，推動黨建觸角向基層延伸，實現黨建與教學、科研、管理等業(yè)務的深度融合、真正融入，切實將基層黨組織建成了干事創(chuàng)業(yè)的堅強堡壘。

黨建引領激發(fā)了學校事業(yè)新質態(tài)。近五年，學校累計榮獲國家科技獎二等獎7項，實現國家科技三大獎“全覆蓋”；入選江蘇高水平大學建設高峰計劃A類建設高?！?/P>

    聚焦立德樹人，引領教育改革

蒼松遒勁的革命烈士陵園，莊重肅穆的廉政教育基地……9月中旬，一列“紅色巴士”串聯起揚州紅色景點。這是揚州大學馬克思主義學院與旅游部門共建的“紅色專線”。師生們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，義務擔當紅色講解員，為城市帶來了一場場沉浸式的“移動課堂”。

育人講臺嵌入社會舞臺，專業(yè)學習與社會服務同頻共振，這是學校落實立德樹人工作的高度概括。近年來，學校深入推進人才培養(yǎng)體系改革，實施本科專業(yè)品牌化建設與提升工程，推進通識教育改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化實踐育人……校黨委積極發(fā)揮改革牽引功能，切實將發(fā)展優(yōu)勢轉變?yōu)橛藘?yōu)勢。

以教學為例，為適應新一輪科技革命和產業(yè)變革對人才需求的變化，2016年以來，學校在全國率先開展“卓越教學”探索與改革，累計投入1.5億元啟動專業(yè)、課程、教材和實踐基地建設等四大品牌工程，大刀闊斧地推進實踐型、創(chuàng)新型、復合型人才培養(yǎng)改革。

“思想政治工作是一切工作的生命線，也是黨建工作的關鍵著力點?！睂W校黨委副書記周如軍介紹，學校持續(xù)深化“三全育人”改革，系統(tǒng)實施十大育人工程，推動思政課程和課程思政同向同行，探索形成了“揚大特色、全國示范”的思想政治工作體系，打造出了一塊塊“行走在學生身邊”的思政品牌。

情感疏導、直播答疑、家庭援助……左紅梅老師是校園里的當紅主播。兩年前，她開通了以情感教育為主線的公眾號，成為擁有2萬多粉絲的“知心姐姐”。在學校，類似的工作室還有20余個，是學校主動布局網絡思政，貫通線上與線下、虛擬與現實各大場域的生動縮影。

“立德樹人成效是檢驗‘一融雙高’的根本標準?！痹诟毙ｉL王承堂看來，正是在校黨委的組織推動下，學校的教育教學改革釋放了強大的人才培養(yǎng)張力。

    聚力創(chuàng)新驅動，力扛“國之大者”

今年年初，中央一號文件作出推進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展、啟動實施文化產業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興計劃等部署。作為全國人大代表，焦新安第一時間走訪相關學院和科研機構，了解并推動文件精神落實。兩會期間，他提交了《關于地方高校培養(yǎng)更多“一懂兩愛”人才更好服務鄉(xiāng)村振興的建議》等多項涉農議案。

校長丁建寧介紹，近年來，學校緊緊依托學科優(yōu)勢，推動基礎研究與應用研究并進，以高質量的創(chuàng)新成果服務國家重大戰(zhàn)略需求和經濟社會發(fā)展，在鄉(xiāng)村振興、糧食安全、南水北調、“雙碳”戰(zhàn)略等方面，持續(xù)書寫著“揚大擔當”。

農業(yè)是學校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，校黨委始終把抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作作為重要政治任務抓緊抓實。在傳統(tǒng)優(yōu)勢學科的基礎上，學校打破專業(yè)和人才壁壘，建立起貫通育種、栽培、農機乃至食品加工的全產業(yè)鏈學科群。

“頭雁領航”激發(fā)群雁齊飛。迄今，學校取得的相關成果累計獲國家科學技術獎二等獎17項，實現了“從農田到餐桌”的全覆蓋。

“自然科學研究要有開天辟地的勇氣，人文社科研究要有頂天立地的胸懷?！备毙ｉL趙文明介紹，學校充分發(fā)揮人文社科優(yōu)勢，聚焦重大理論和現實問題，推動人文社會科學守正出新。

從“中國寶卷研究”到國家清史工程之《清宮揚州御檔》研究，從《揚州通史》纂修到打造淮揚文化研究“新高地”，從服務南水北調工程到大運河文化帶建設……近年來，學校堅持打造發(fā)展性、時代性、標識性的人文社會科學成果，為中國之路、中國之治、中國之理提供源源不斷的“揚大智慧”。

“高校是創(chuàng)新的策源地，理應扛起引領發(fā)展的時代重任?！倍〗▽幾院赖卣f。

《中國教育報》2022年09月26日第5版