■中國教育報評論員快評

全國政協(xié)委員黃震：提升職業(yè)教育社會認同，建設技能型社會

一段時間以來，社會上對職業(yè)教育認同度不高，不少人覺得職業(yè)教育低人一等，“學習成績不好才上職業(yè)學?！薄嶋H上，職業(yè)教育肩負著傳承技術(shù)技能、培養(yǎng)大國工匠、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大使命。尤其在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變急需大量技術(shù)技能型人才的時代背景下，職業(yè)教育地位十分重要，作用日益凸顯。

國家層面近年來不斷加大扶持力度，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。建設技能型社會，讓“崇尚一技之長”理念成為社會風尚，學校和家庭也要轉(zhuǎn)變教育觀念，為孩子提供適合的教育資源，使其練就一技之長。國家和地方媒體同樣需要積極發(fā)揮輿論導向作用，多宣傳普通勞動者的成才故事，不斷提升職業(yè)教育的吸引力。（本報評論員 張貴勇）

《中國教育報》2023年03月09日第2版