全國教育大會譜新篇

劉博智

歷史記錄

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。他強調，在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

【相關報道】

《堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》，2018年9月11日一版

《為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新貢獻》，2018年9月12日一版

《凝心聚力扎實工作為加快建設教育強國添磚加瓦》，2018年9月13日一版

見證者說

“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程?！薄敖逃菄笥嫛Ⅻh之大計?！薄?/p>

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上的講話鏗鏘有力，明確了教育的首要問題、教育工作的根本任務，就教育改革發(fā)展提出“九個堅持”，給新時代中國教育事業(yè)指明了前進的方向。

當時，我作為記者參與了相關報道。我2013年進入中國教育報，親歷并見證了中國教育發(fā)生的翻天覆地的變革?；赝^去的這些年，中國教育呈現(xiàn)的新氣象讓人振奮。全國教育大會激發(fā)的力量，讓中國教育以令世人驚嘆的加速度發(fā)生著“質變”。

2018年全國教育大會召開，對教育工作作出了重大部署，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了前進方向、提供了根本遵循。

自此，中國教育的跨越式發(fā)展翻開了新篇章。春江水暖鴨先知，作為記者，我的這種感覺更為明顯。

如今，教育不再是一“智”獨秀，德智體美勞全面發(fā)展的局面正在形成。走到田間地頭勞作，澆水施肥種花生，炒菜和面蒸花卷……在北京玉泉小學的幸福農場里，我看到孩子開耕了第一鍬土壤，種下了第一批種苗。和該校一樣，很多地區(qū)和學校構建起打通校園內外、銜接中小學段的勞動教育體系。

這些年，我從一個觀察者和親歷者的角度，也在記錄著中國探索走出一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路的歷程，教育的全民普及、體制改革、結構優(yōu)化、布局調整、師資建設、經費籌措和對外開放都取得舉世矚目的成就，教育對社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局所需開發(fā)的人力資源提供了有力支持，為增強我國綜合國力和國際競爭力打下了堅實的基礎。

（作者系本報記者）

“職教20條”激發(fā)新動能

高靚

歷史記錄

2019年2月，國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》?！斗桨浮分赋觯獔猿忠粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展中更加突出的位置，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

【相關報道】

《國務院印發(fā)〈國家職業(yè)教育改革實施方案〉》，2019年2月14日一版

《高職院?！半p高計劃”有了施工圖》，2019年4月3日一版

見證者說

明確將職業(yè)教育視為一種與普通教育并駕齊驅的教育類型，在中國的職教發(fā)展史上無疑具有里程碑意義。

追溯其起點，正是2019年2月出臺的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，也就是至今常被提起的“職教20條”。當時，我正在中國教育報新聞中心擔任職教跑口記者，有幸見證了這份文件出臺前后的一些情況。

促成職業(yè)教育改革的動力大致有三個來源，一是經濟社會發(fā)展的需要，二是人民群眾的滿意程度，三是職業(yè)教育自身的發(fā)展訴求。進入新時代，我國經濟從高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，對高素質技能人才的需要越發(fā)強烈。職業(yè)教育作為與生產生活聯(lián)系最直接的一類教育，關系到我國產業(yè)升級、國際競爭和一系列強國戰(zhàn)略的實現(xiàn)，勢必要發(fā)揮更大的作用。然而，由于種種原因，職業(yè)教育在社會上往往被認為“低人一等”，不被學生和家長認可。

黨的十九大召開后，黨和國家對職業(yè)教育的重視程度進一步提高，各地陸續(xù)開始了改革探索。但是，局部改革無法撬動深層問題，各界更盼望一個關于職教發(fā)展的頂層設計。

2018年9月全國教育大會召開，習近平總書記對新時代教育和人才培養(yǎng)作出了重要指示?！奥毥?0條”作為落實全教會精神的重要舉措被提上議事日程。

“職教20條”的編制充分吸收了各地經驗和各界意見，特別是行業(yè)企業(yè)的意見，那段時間的采訪中我也經常聽到專家學者、局長、校長討論此事，他們對此都滿懷期待。

“職教20條”正式對外公布是在2019年2月13日。我立即寫了一篇消息，第二天發(fā)在了本報的頭版頭條位置。這份文件確實給人一種耳目一新的感覺，有很多新提法。特別是開宗明義提出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。此外，文件還提出了“開展本科層次職業(yè)教育試點”“高水平高等職業(yè)院校建設”“完善國務院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度”等有力舉措，都是瞄準痛點堵點對癥下藥。

“雙高計劃”、高職百萬擴招計劃、職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃先后落地。除了文件本身的宣傳解讀，編輯部領導也鼓勵我們挖掘典型為職教戰(zhàn)線提供有價值的經驗。

（作者系本報記者）

思政課建設邁上新臺階

 盧黎歌

歷史記錄

2019年3月18日，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

【相關報道】

《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》，2019年3月19日一版

《中辦國辦印發(fā)〈關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見〉》，2019年8月15日一版

《鍛造新時代鑄魂育人的關鍵力量——全國各地各校思政課教師隊伍建設綜述》，2020年3月16日一版

《心有所信 方能行遠——北京大學打造“泥土味”的思政實踐課紀實》，2021年3月22日一版

見證者說

2019年3月18日，我非常榮幸地作為教師代表參加了學校思想政治理論課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了習近平總書記的重要講話。習近平總書記指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。習近平總書記對于思政教師還提出了“六要”的明確要求，指出了思政課要做到“八個相統(tǒng)一”。

聽了習近平總書記的講話，我心潮澎湃，特別受鼓舞。會后，回到學校和同事們交流時，我由衷地感嘆：“習近平總書記跟咱們思政課教師真是心貼著心?！?/p>

同年8月14日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，提出了深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新的20條意見。這一重要文件，為思政課改革提出了基本遵循和行動綱領。

這些年，我深刻感受到教師們的自豪感和責任感明顯增強了，有了明確的奮斗目標，而且參加學術活動的積極性也空前高漲。

我常常用參加學校思想政治理論課教師座談會的經歷鼓勵教師們：只有用學術成果來支撐教學，才能把課上得更好；課上好了，才能真正影響學生的心靈，為黨和國家守好思政“生命線”。

（作者系西安交通大學馬克思主義學院教授，本報記者張瀅采訪整理）

 

“雙減”構建育人新生態(tài)

林煥新

歷史記錄

為切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。

【相關報道】

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，2021年7月25日一版

《以人民為中心，將“雙減”落到實處——專家解讀〈關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見〉》，2021年7月26日一版

《百日答卷——寫在“雙減”政策實施一百天之際》，2021年11月1日一版

見證者說

2021年7月24日，幾乎所有人都在關注一個新詞——“雙減”。當天，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》公布。而當時，幾乎所有人都沒有意識到，這個詞將在教育改革中居于非常關鍵的位置。

學生家長苦作業(yè)繁多久矣！苦校外培訓久矣！但是，作業(yè)如何減？校外培訓負擔如何減？成績怎么辦？未來如何評價學生和教學質量？……一系列疑問沖擊著大眾。

7月26日，我在一版頭條采寫刊發(fā)了《以人民為中心，將“雙減”落到實處——專家解讀〈關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見〉》，希望第一時間把重磅政策講明白。隨后，“雙減”配套文件相繼出臺，有學科類培訓界定的、有關于教材管理的、有關于從業(yè)人員的……“雙減”有多么重要，任務又有多么艱巨，在我心里有了直觀的量化。

10月初，融媒體新聞中心副主任高毅哲找到我、張欣、焦以璇、梁丹，并告知“我們要承擔一個無比艱巨、無比重要的任務”——在“雙減”政策實施一百天之際刊發(fā)一篇綜述。

眾人迅速分工，高毅哲負責呈現(xiàn)政策背景和意義，焦以璇、梁丹負責校內部分，我與張欣合作校外部分。我們倆把3個月來的政策文件讀了一遍又一遍，把校外培訓機構治理的新聞搜羅出來。在這個過程中，我又一次次被師生家長苦于校外培訓機構“野蠻生長”引發(fā)的亂象深深觸動，心里不自覺地冒出了一句歌詞：池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天……后來，這句歌詞成了“校外”部分的開頭：童年本該是聽著池塘邊榕樹上蟬鳴的愜意夏天，本該是坐看秋千上蝴蝶停留的無憂時光。

在前期充分準備下，初稿一氣呵成。而統(tǒng)籌各部分是一項極具挑戰(zhàn)的任務。高毅哲挑大梁，把我們的稿件梳理排布，“巨稿”終于“活”起來了。第一次看到完整稿件，既佩服同事們的功力極深，又有些慚愧，感覺自己寫得不夠好，于是又返工調整了幾版。

11月1日，“百日答卷”如期刊發(fā)，占據了整整4個版面，著實震撼。這份答卷，答得暢快，交得及時，是教育戰(zhàn)線所有同仁努力的成果。

而這份答卷更在告訴所有人，“雙減”必須久久為功，在攻堅克難中回歸教育的初心，才能贏得那份難忘童年。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2023年07月07日第24版