日前，南非平等教育組織在最新研究報告《艱苦環(huán)境的學校教育：南非學校設施對教學影響的研究》中指出，南非部分地區(qū)學校的基礎設施存在教學場地偏小、水資源不足、衛(wèi)生條件較差、建筑質量不達標等方面的問題。

研究指出，艱苦的學校環(huán)境會影響教學質量。一方面，基礎設施條件直接影響教師教學質量。另一方面，學習環(huán)境直接影響學生學習體驗和學習結果。學?；A設施條件不足不僅引發(fā)了南非的教育危機，還在一定程度上阻礙了南非的社會經(jīng)濟發(fā)展。

針對以上問題，報告提出四點建議。第一，教育部門應積極履行職責，避免基礎設施問題積壓，確保所有學生享受優(yōu)質教育。第二，國家財政部須提供學?；A設施建設資金，嚴格落實專項資金去向，確保其用于建設和完善學校基礎設施。第三，基礎教育部門應擬定《學校人數(shù)管理規(guī)定》，合理分配班級學生人數(shù)，避免學生人數(shù)過多影響教學效果。第四，省級教育部門需長遠規(guī)劃學?；A設施建設，積極應對學生人數(shù)過多的問題。

目前，南非各地區(qū)教育發(fā)展不均衡，而學校基礎設施建設水平又影響著教學質量發(fā)展。報告呼吁各部門重視學校基礎設施建設，改善教育環(huán)境以提升教學質量，進而應對和解決國內(nèi)教育危機。

（張榮）

《中國教育報》2023年12月07日第9版