■兩會聲音

2023年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標志著加強學生心理健康工作上升為一項國家戰(zhàn)略。連日來，參加全國兩會的代表委員就如何守護學生心理健康，為學生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)積極建言獻策。

2021年7月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》，要求每所中小學至少要配備1名專職心理健康教育教師。全國人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)希望小學校長李靈在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這一政策在落實過程中，各地進度不一，城鄉(xiāng)差距明顯。

李靈建議，將中小學專職心理健康教育教師配備納入地方教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容和學校綜合績效考評，增加中小學專職心理健康教育教師配備在學校綜合考評中的占比，將其納入對校領(lǐng)導(dǎo)班子的評價體系。

李靈提出，教育主管部門應(yīng)加強對專職心理健康教育教師職業(yè)發(fā)展的支持和保障，創(chuàng)新體制機制，加快配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學專職心理健康教育教師；各級衛(wèi)生健康部門要定期或不定期組織針對中小學專職心理健康教育教師的各類培訓(xùn)、交流活動。

李靈還建議，各地中小學在班主任和各學科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修、日常培訓(xùn)中，將心理健康教育作為必修內(nèi)容予以重點安排。

（本報見習記者胡若晗綜合）

《中國教育報》2024年03月07日第4版