《高教發(fā)展與評(píng)估》2025年第1期刊發(fā)李文燁、呂林海《情緒驅(qū)動(dòng)下的拔尖潛能：深度學(xué)習(xí)與批判性思維的成長(zhǎng)機(jī)制》一文提出，在人工智能時(shí)代，深度學(xué)習(xí)和批判性思維已成為衡量拔尖人才潛力的重要指標(biāo)。拔尖學(xué)生在入學(xué)前后均展現(xiàn)出顯著優(yōu)于普通學(xué)生的深度學(xué)習(xí)行為和批判性思維能力。情緒類(lèi)因素對(duì)拔尖學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起著關(guān)鍵作用，不僅能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，還能直接提升批判性思維。存在著促進(jìn)高水平批判性思維形成的情緒路徑，即志向與興趣、使命與意義、社會(huì)與自我作為核心存在條件，與深度學(xué)習(xí)相互作用。因此，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、重視情緒體驗(yàn)、淡化功利評(píng)價(jià)、強(qiáng)化家國(guó)情懷，助力拔尖人才培養(yǎng)。

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《中國(guó)教育報(bào)》2025年03月27日 第06版