■高教綜改進行時

　　“特別難忘，很有收獲！”去年，南京大學地理與海洋科學學院大三學生王思齊作為學?！爸卸碡惣訝柡蟮貙W科考與科研訓練項目”的一員，赴俄羅斯進行為期兩周的實地科考。美麗的貝加爾湖畔像個天然的地學實驗室，地理信息科學專業(yè)學生王思齊與不同專業(yè)的同學合作，圍繞“奧利洪島的植被分布”開展研究。

　　“中俄貝加爾湖大地學科考與科研訓練項目”由南京大學與俄羅斯伊爾庫茨克國立理工大學合作推進，首次開展于2006年。

　　“以‘大地學’相關學科多年來實施的國際化實習為基礎，我校創(chuàng)設面向全體本科生的‘本科生全球科考與科研訓練項目’?！蹦暇┐髮W本科生院院長王駿介紹，該項目依托學校豐富的學科資源、校友資源、文化資源，是強化學生創(chuàng)新實踐能力、培養(yǎng)學生全球視野、激發(fā)學生學術志趣的重要平臺。

　　截至2024年，南京大學共開展53個、100次本科生全球科考與科研訓練項目，覆蓋文理工醫(yī)多個學科領域，共派出3027名師生開展創(chuàng)新實踐。這些項目普遍學科覆蓋面廣、交叉融合性強，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和團隊協(xié)作精神，鍛煉學生與不同文化背景、不同學科領域研究者的合作能力，促進不同專業(yè)的學生收獲學術“頂峰體驗”。

　　“在此處，硝氮、葉綠素等指標顯著升高，可見居民生活對水質的影響?！痹诘聡ǘ鬟M行水體采樣后，“中德萊茵河流域生態(tài)環(huán)境科考與科研訓練項目”隊員認真寫下筆記。南京大學環(huán)境學院教授李梅告訴記者，實地科考前，指導教師會確定科考主題和學生研究課題，并以專題講座、實操訓練等形式對學生進行全面培訓，讓學生對即將參與的項目有系統(tǒng)認知，在境外實踐時能夠迅速投入，真正學有所得。

　　“大地學”相關學院在中俄貝加爾湖、中德萊茵河、中希地中海等項目中帶領學生認識與研究地質、地貌、大氣、環(huán)境、生物現(xiàn)象；理工科學院探索實施跨文化社會計算理論與應用研究、國際高能物理大科學裝置“云”科考等項目；文科學院開展中俄阿爾泰考古、智能傳播與創(chuàng)新社會發(fā)展等項目，引導學生領略人文社會科學融合創(chuàng)新的魅力……經過多年實踐，南京大學探索出一套適應多學科的國際化實踐教學和本科生科研訓練模式，形成“預習—觀察—記錄—總結—表達”嚴謹有效的學習過程，讓本科生在國際化實踐教育中完整體驗科研訓練閉環(huán)。

　　“沿著馬克思的足跡繼續(xù)前進”是南京大學首個思想政治教育國際化科考與訓練項目。隊員們在馬克思工作生活過的地方開展科考，將思政課程的理論與實踐聯(lián)系起來。南京大學馬克思主義學院副院長李乾坤說，參與過這個項目的學生有些在繼續(xù)深造，有些已走上工作崗位。談起這次思政主題科考，大家紛紛表示，在異國他鄉(xiāng)更好地認識了祖國的發(fā)展，進一步堅定了“四個自信”。

　　此外，南京大學還與聯(lián)合國等國際組織合作開展全球治理能力提升、國際組織人才暑期訓練營等科考項目，培養(yǎng)擁有國際視野、通曉國際規(guī)則、具備專業(yè)素養(yǎng)的國際組織人才。

　　據(jù)介紹，南京大學將繼續(xù)探索本科生國際化創(chuàng)新實踐教學模式，持續(xù)開展“本科生全球科考與科研訓練項目”，著力實現(xiàn)“每生一游學”的國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。

《中國教育報》2025年04月02日 第01版