江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷國家級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校糧食行業(yè)辦學(xué)特色，錨定糧食產(chǎn)業(yè)智慧化轉(zhuǎn)型需求，創(chuàng)新構(gòu)建“一二五六”“雙師”培養(yǎng)模式，打造高水平結(jié)構(gòu)化“金師”團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以“專業(yè)+行業(yè)”精準(zhǔn)營銷為特色，緊密對(duì)接糧食產(chǎn)業(yè)鏈“收購、銷售”等核心環(huán)節(jié)，成為驅(qū)動(dòng)糧食產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)營銷的“新引擎”。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　凝聚發(fā)展動(dòng)能

　　團(tuán)隊(duì)以“一二五六”模式為引領(lǐng)，系統(tǒng)推進(jìn)教師能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　“一核”筑基，厚植“五糧”文化情懷。團(tuán)隊(duì)將糧食文化中蘊(yùn)含的“敬禮、誠信、責(zé)任、勤儉、傳承”五大元素與社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度融合，打造“五糧”文化育人體系。通過“見微”師德工作坊、下鄉(xiāng)入企實(shí)踐、糧食安全專題培訓(xùn)等，強(qiáng)化教師“愛糧、敬糧、節(jié)糧”的職業(yè)使命感，培育兼具家國情懷與專業(yè)素養(yǎng)的“德技雙馨”教師隊(duì)伍。

　　“雙向”賦能，破界融合校企資源。依托智慧商貿(mào)校企聯(lián)盟，團(tuán)隊(duì)組建課程開發(fā)、產(chǎn)教融合、科研攻關(guān)、社會(huì)服務(wù)四大項(xiàng)目組，建立跨企業(yè)崗位輪訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)教師與企業(yè)員工“身份無界”。通過制定“教師跨企業(yè)崗位輪訓(xùn)實(shí)施辦法”，明確校企聯(lián)合考核機(jī)制，將教師實(shí)踐成果與職稱晉升、科研申報(bào)等掛鉤，激發(fā)教師參與產(chǎn)教融合的內(nèi)生動(dòng)力。

　　五大平臺(tái)，協(xié)同破解發(fā)展難題。針對(duì)團(tuán)隊(duì)科研與社會(huì)服務(wù)短板，整合綠色食品產(chǎn)教融合育人基地、糧食產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新協(xié)同中心等五大平臺(tái)資源，協(xié)同政校行企開展技術(shù)攻關(guān)與教學(xué)改革。近3年，團(tuán)隊(duì)完成15項(xiàng)省級(jí)以上課題，橫向服務(wù)到賬近百萬元，形成“教學(xué)—科研—服務(wù)”三位一體的協(xié)同生態(tài)。

　　六項(xiàng)任務(wù)，夯實(shí)育人根基。圍繞學(xué)校管理、教師能力、協(xié)作共同體、課程體系、模塊化教學(xué)、科研服務(wù)六大任務(wù)，團(tuán)隊(duì)全面升級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源，開發(fā)校企合作教材5門、國家級(jí)課程1門，構(gòu)建“崗課賽證”融通的模塊化課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與糧食產(chǎn)業(yè)需求無縫對(duì)接。

　　產(chǎn)教深度融合

　　鍛造育人硬實(shí)力

　　團(tuán)隊(duì)以糧食產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，深化校企合作，構(gòu)建“多方協(xié)同”育人新范式。

　　精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。與中糧集團(tuán)、南糧集團(tuán)、京東集團(tuán)等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，解構(gòu)糧食購銷核心崗位群能力要求，重組20個(gè)能力模塊、200余個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，形成“專、技、崗、企、?！蔽遑炌ǖ娜瞬排囵B(yǎng)模式。通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)法，培育懂技術(shù)、善營銷、通管理的數(shù)字化守糧、售糧、管糧人才。

　　打造校企命運(yùn)共同體。依托智慧商貿(mào)校企聯(lián)盟，團(tuán)隊(duì)搭建校企項(xiàng)目互助平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“借崗、借智、借力”聚能。企業(yè)為教師提供掛職鍛煉與實(shí)訓(xùn)資源，學(xué)校為企業(yè)輸送智庫支持與人才保障，聯(lián)盟成員間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“育人鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”雙向賦能新格局。

　　科研服務(wù)并進(jìn)

　　彰顯社會(huì)擔(dān)當(dāng)

　　團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“教學(xué)為基、科研為翼、服務(wù)為本”，以創(chuàng)新成果反哺行業(yè)與社會(huì)。

　　技術(shù)攻關(guān)助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)。聚焦糧食數(shù)字化營銷技術(shù)，團(tuán)隊(duì)聯(lián)合龍頭企業(yè)，開展綠色食品領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)研究。近3年，團(tuán)隊(duì)獲4項(xiàng)專利授權(quán)、2項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化，為糧食產(chǎn)業(yè)降本增效提供技術(shù)支撐。

　　公益服務(wù)踐行使命擔(dān)當(dāng)。團(tuán)隊(duì)持續(xù)開展糧食安全公益培訓(xùn)，為20余家企業(yè)提供數(shù)據(jù)整合與渠道優(yōu)化服務(wù)，累計(jì)培訓(xùn)8000人次；組織教師參與糧食生產(chǎn)一線實(shí)踐，為鄉(xiāng)村振興與糧食安全保障注入職教力量。

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《中國教育報(bào)》2025年05月20日 第06版