劉洋生活照。學校供圖
用情感弧線描述小說人物葉文潔的情緒波動,為AI應(yīng)用設(shè)計具備自由意志的劇情支線,在重慶軌道列車穿樓瞬間構(gòu)思時空折疊方案……這些“腦洞大開”的跨界場景出現(xiàn)在重慶大學中文系的“創(chuàng)意寫作”課堂上。讓文科生學編程、理科生寫小說的“跨界導師”正是重慶大學中文系副教授劉洋,同時他還是一位凝聚態(tài)物理學博士和華語科幻星云獎得主。
“當年填報志愿,我所有批次都只填物理系,就因為從小愛看科幻小說?!鄙倌陼r的“科幻后遺癥”,引導劉洋走上科學研究之路,但他也一直沒放下手中的筆。在北京師范大學攻讀凝聚態(tài)物理博士期間,他白天在實驗室研究超導新材料,騰出夜晚的時間在電腦上寫科幻小說。
2012年,劉洋將研究生期間的科幻寫作課作業(yè)《時振》投給雜志社,故事里的二戰(zhàn)物理學家在荒島破解了時間跳躍之謎。這篇處女作登上《新科幻》雜志,也就此開啟劉洋的科幻文學人生。
他的小說被稱為“硬科幻”,內(nèi)容遍布材料特性、原子結(jié)構(gòu)、數(shù)學邏輯等相關(guān)科學知識,這是他長期從事相關(guān)領(lǐng)域研究帶來的影響?!拔业男≌f都是科研的‘邊角料’?!眲⒀笾钢鴷苌系淖髌氛f。
在劉洋看來,實驗室經(jīng)歷是科幻作家的“作弊器”?!霸诿鑼懣茖W家調(diào)試儀器時,我知道離心機的聲音像貓打呼嚕,培養(yǎng)皿的反光會在地板上投出彩虹,這些細節(jié)AI永遠編不出來?!眲⒀笳f。
人生轉(zhuǎn)折發(fā)生在2018年,入職西安理工大學理學院兩年的劉洋,收到南方科技大學人文科學中心的邀請?!八麄冃枰粋€懂量子力學的小說家,來設(shè)計科幻游戲的世界觀?!眲⒀笠闳粡奈锢硐堤鄣饺宋膶W院,也就此實現(xiàn)了從物理到中文的學科跨越。
2023年劉洋入職重慶大學中文系,在他的“創(chuàng)意寫作”課上,學生來自文理各科?!翱苹眯≌f里的奇思妙想是否符合物理學規(guī)律”“主人公在各種情況下的人性掙扎”……這些理科生與文科生的思想碰撞正是劉洋期待的:“科幻是連接文理科的橋梁?!?
如今,數(shù)字人文(文學計算)是劉洋的重點研究方向。他秉持“新文科”視野,將科技與人文社會科學熔于一爐,把對客觀世界的探索與人類的主觀想象融為一體,以此探索新的認知模式,獲得關(guān)于世界與自我的全新啟迪?!巴ㄟ^帶學生用計算機分析1000多篇科幻小說和網(wǎng)絡(luò)小說,我們團隊發(fā)現(xiàn)了科幻小說中情感敘事的隱藏模式,我們還分析了各類小說中的分形結(jié)構(gòu),相關(guān)論文已發(fā)表在《自然》子刊上?!眲⒀蠼榻B道。
盡管已是中文系副教授,劉洋依然保持著物理學者的習慣,用半年的時間集中從事教學科研,用半年的時間來創(chuàng)作小說?!案憧蒲泻蛯懶≌f都需要想象力,前者破解自然之謎,后者探索人性邊疆。”劉洋這樣解釋自己的“多面生活”。
教學之余,劉洋還承擔了創(chuàng)意寫作、復雜系統(tǒng)等方面的科研課題,目前已發(fā)表多篇CSSCI、SCI論文,研究成果涉及人文與藝術(shù)、社會科學、自然科學等多個領(lǐng)域,呈現(xiàn)鮮明的跨學科性。
劉洋認為,中國科幻文學的繁榮背后,是國家科技實力的躍升,也反映了科技與人文的深度融合。目前,他正在籌備一部新的長篇科幻小說?!艾F(xiàn)在,有了好的科幻小說靈感要趕快寫,因為說不定過不了多久,科幻作品里的構(gòu)想就成為了現(xiàn)實?!眲⒀笳f。
新華社重慶5月23日電
《中國教育報》2025年05月24日 第02版
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